الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف > القضايا الساخنة



إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2014-04-30, 17:37 رقم المشاركة : 31
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية:ورقة تأطيرية+الأسئلة المطروحة للنقاش


أخي عبد العزيز...
مصطلح "التعاقد " يعني من خلال ورقة الإستئناس تعاقد المدرسة بين النيابة الإقليمية أو الأكاديمية الجهوية .

ولكنني فهمته تعاقدا مع جميع الأطراف المعنية بالحياة المدرسية بدءا بالأكاديمية الجهوية ثم النيابة الإقليمية ثم الشركاء والفاعلين ...فعقد الشراكة بين المدرسة وجمعية الآباء مثلا هو أيضا تعاقد...

ألا تلاحظ أخي عبد العزيز أن المصطلح جاء فضفاضا يحتاج قليلا من الضبط؟ خصوصا وأن شبكة الأسئلة تضمنت محور مشروع المؤسسة بعد التعاقد مباشرة وهو ما يحيلنا إلى المتعاقدين (الشركاء ) الذين سيسهمون في إنجاح المشروع ؟؟؟

وإلا ما رأي إخوتي الأعضاء والعضوات الكرام ؟؟؟





التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2014-04-30, 17:41 رقم المشاركة : 32
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية:ورقة تأطيرية+الأسئلة المطروحة للنقاش


تطوان: لقاءات تشاورية للبحث عن الحلول الممكنة لتجاوز الوضعية الحالية للمدرسة المغربية



تطوان بريس
أضيف في 29 أبريل 2014 الساعة 40 : 13




المفتشون ومديرو التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي بنيابة تطوان يبحثون في لقاءات تشاورية عن الحلول الممكنة لتجاوز الوضعية الحالية للمدرسة المغربية





تتواصل اليوم الثلاثاء 29/04/2014م، بنيابة تطوان فعاليات اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية.
وافتتح النائب الإقليمي رشيد ريان هذا اللقاء مبرزا منهجية اجراة هذه المشاورات على الصعيدين الإقليمي والمحلي، ودعا مديرات ومديرو المؤسسات التعليمية إلى التفاعل الايجابي في اغناء اللقاء والعمل على تشخيص الواقع التعليمي من خلال رصد الاكراهات التربوية والتعليمية المختلفة، والعمل على اقتراح حلول وبدائل إجرائية لتجاوزها.
وتمحور نقاش المشاركين خلال ورشتين حول مجموعة من المواضيع وهي:

1. استقلالية تدبير المؤسسات التعليمية

2. اختيار وتكوين رؤساء المؤسسات التعليمية

3. المسار المهني

4. الممارسات الجيدة في مجال التدبير

وكان يوم أمس الاثنين قد شهد نقاشا مستفيضا من طرف المجموعة الثانية التي تمثل المفتشات والمفتشين، الذين انكبوا بحضور النائب الإقليمي رشيد ريان على دراسة عدد من القضايا وقدموا تصورات واقتراحات همت عددا من جوانب المتعلقة بعدد من المواضيع وهي :

1.الانتظارات والأدوار

2. المنهاج

3.الحياة المدرسية

4. التكوين الأساس

5. التكوين المستمر

6.المسار المهني

ومن خلال النقاش العام الذي دار في مختلف الأوراش خلص المشاركون إلى تحليل موضوعي للأسباب الكامنة وراء الإخفاقات التي عرفتها المنظومة التربوية خلال السنوات الأخيرة في مجال تخصصهم، وقدموا اقتراحات عملية بشأن الحلول الممكنة لتجاوز الوضعية الحالية للمدرسة المغربية.


هذه اللقاءات التشاورية التي تؤطرها نيابة تطوان تهدف أساسا الى خلق فضاء للتفاعل وتقاسم الآراء بين مختلف الفاعلين والشركاء المحليين والإقليمين حول الإشكاليات التي تعرفها المنظومة التربوية، وحول انتظارات واقتراحات الفئات المستهدفة .

أحمد المريني






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2014-04-30, 18:28 رقم المشاركة : 33
express-1
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية express-1

 

إحصائية العضو








express-1 غير متواجد حالياً


وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية:ورقة تأطيرية+الأسئلة المطروحة للنقاش





    رد مع اقتباس
قديم 2014-04-30, 19:23 رقم المشاركة : 34
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية:ورقة تأطيرية+الأسئلة المطروحة للنقاش



بقي لي موضوع مشروع المؤسسة
لم أتطلق إليه في المحور الثالث :
3- استقلالية تدبير المؤسسات التعليمية


3- مشروع المؤسسة

- ما يزال مشروع المؤسسة في أغلب المدارس يعتبر إشكالية،وأساسا هي إشكالية ثقافية تحتاج لتكوين العقليات التدبيرية خصوصا عند المدراء القائمين على قيادة المشاريع.


-ضرورة انخراط كل المؤسسات التعليمية في مشروع المؤسسة التربوي للإرتقاء بجودة التعليم والتعلم.



- لإنجاح مشروع المؤسسة يجب انتقاء مدير المدرسة وفق مساطير ومعايير محددة كقدرته على حسن التدبير وأخذ المبادرة.


- ضرورة تكوين مدير المؤسسة في قيادة مشروع مدرسته.


- خلق شبكات وتنسيق إيجابي بين مدراء المدارس لنفس النيابة لتبادل الخبرات والإرتقاء بمشاريع تربوية نموذجية يحتدى بها على الصعيد الجهوي والمحلي،


- مشروع المؤسسة وسيلة تجعل كل المدراء ينخرطون فيه بقناعة ويجعلهم يتعبؤون ويتحملون المسؤولية ،ولن يبقى دورهم مجرد تنفيذ التعليمات الرسمية


-يتم فيه اعتماد مبدأ التخطيط التصاعدي تدفع بالمدرسة نحو الإستقلالية في التدبير.



- ضرورة تحديد أهداف واضحة للمشروع


-تحديد آليات الإنجاز ومنها الجدولة الزمنية للإنجازات...


- تفعيل فريق القيادة محليا /جهويا/وطنيا للتتبع والتقييم.







التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2014-04-30, 22:42 رقم المشاركة : 35
عبـد العـزيـز
الإدارة العامــــــة
 
الصورة الرمزية عبـد العـزيـز

 

إحصائية العضو








عبـد العـزيـز غير متواجد حالياً


المرتبة الثالثة في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام العضو المميز

وسام التحدي

وسام المشاركة

وسام المشاركة في دورة HTML

وسام المؤطر

وسام المشاركة

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية:ورقة تأطيرية+الأسئلة المطروحة للنقاش


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة مشاهدة المشاركة
أخي عبد العزيز...
مصطلح "التعاقد " يعني من خلال ورقة الإستئناس تعاقد المدرسة بين النيابة الإقليمية أو الأكاديمية الجهوية .

ولكنني فهمته تعاقدا مع جميع الأطراف المعنية بالحياة المدرسية بدءا بالأكاديمية الجهوية ثم النيابة الإقليمية ثم الشركاء والفاعلين ...فعقد الشراكة بين المدرسة وجمعية الآباء مثلا هو أيضا تعاقد...

ألا تلاحظ أخي عبد العزيز أن المصطلح جاء فضفاضا يحتاج قليلا من الضبط؟ خصوصا وأن شبكة الأسئلة تضمنت محور مشروع المؤسسة بعد التعاقد مباشرة وهو ما يحيلنا إلى المتعاقدين (الشركاء ) الذين سيسهمون في إنجاح المشروع ؟؟؟

وإلا ما رأي إخوتي الأعضاء والعضوات الكرام ؟؟؟

أتفق معك أختي الكريمة
فمعنى "التعاقد" يجب ألا يقتصر على تعاقد المؤسسة مع الإدارة (النيابة-الأكاديمية-الوزارة)،بل يتعدى ذلك ليشمل التعاقد مع جمعية الآباء وفعاليات المجتمع المدني والجماعات الترابية بل حتى الأحزاب والفرقاء...الخ

هذا التعاقد أكيد سيساعد على حلحلة مجموعة من الإشكاليات وتجاوز كل المعيقات التي تعترض انفتاح المدرسة على محيطها،وسيضمن نجاحها في تأدية دورها الأساس داخل محيطها وداخل المجتمع...

سبق لي أن قرأت مقالا حول حاجة المدرسة إلى تعاقد حقيقي ويسعدني تقاسمه معكم:


"المدرسة في حاجة إلى تعاقد حقيقي"

تمر المدرسة المغربية في الوقت الراهن بوضع دقيق تجعل المغاربة جميعا ملزمين بالإنخراط في نقاش هادئ، هادف وصريح حول واقعها ورسم مستقبل لها يليق بتطلعات المغاربة وبحجم الامال المعقودة عليها …
لقد أثبتت التجارب الإصلاحية الفاشلة وتزايد حدة الإضرابات في السنين الأخيرة والمطالبات المتكررة من مختلف الفئات المشتغلة بحقل التعليم بتسوية مشاكلها المادية والإجتماعية ،ضرورة إعادة مقاربة الوضعية الراهنة للمدرسة وجعلها مسؤولية الجميع بالبحث عن تعاقد إجتماعي بين كل المتدخلين في الشأن التربوي وجعلهم ملزمين بتحمل المسؤولية عن كل تهاون أو تقصير أو فشل …
إن الواقع الحالي لمدرسة الشعب هي نتيجة بديهية لتخطيط واختيارات أشخاص معدودين لم يكونوا على دراية كافية بمعطيات الواقع ولم يراعوا مختلف العقبات التي يمكن أن تعترض تطبيق سياسة تربوية معينة .والأخطر من ذلك أنهم لم يشركوا كل المهتمين والمتدخلين حتى تكون المسؤوليات محددة وواضحة .
إن ثقافة الإشراك والتعاقد مبنيةعلى على الرضى والقبول ،فالمدرس شريكا معناه أنه راض عن وضعه ولن يشتكي من ضيق الحال وكثرة المشاكل ،أي أن مشاكله ستحل أثناء الشراكة ولن يحتاج إلى الإضراب لتركيع الوزارة وإجبارها على الرضوخ.الاباء شركاء يعني تحميلهم قسطا من المسؤولية عن فشل أبنائهم عوض ترديد العبارات الإحتقارية عن المدرسة كما يعني أن هؤلاء مجبرين على الإهتمام بالمدرسة واحتضانها وحمايتها واعتبارها جزءا من المحيط الإجتماعي وليس جسما غريبا تطرح حوله استفهامات وتثار حوله الشكوك .
بعث الحياة في مدرسة الشعب من جديد ليس معجزة ،إنه يحتاج أولا إلى القضاء على الفكر الإنغلاقي والتحجر التدبيري والإستفراد في اتخاذ القرار .
من الواجب الإعتراف أن الدولة سخية مع المدرسة إذا ما اعتبرنا حجم الإعتمادات المادية التي ترصد لها لكن بالمقابل تزداد حالة هذه الأخيرة سوء …
الأموال تهدر إذن لكن أين تذهب؟
إن زيارة فصل دراسي في منطقة قروية (وحتى في المدن)قد تجعل المرء يدرك بعض مكامن هذا الخلل .الإكتظاظ ظاهرة مشتركة بين أغلب مدارس المغرب .
الظاهرة لم تعد حصرا على المدارس الإبتدائية بل غزت حتى المؤسسات الثانوية .في إحدى الثانويات التابعة لنيابة الدريوش مثلا تجاوز عدد التلاميذ في الفصل الواحد 50تلميذا،في بيئة غير تربوية وغير ملائمة مطلقا لمزاولة فعل التعليم والتعلم مثل هذه هل يمكن الحديث بعدها عن الجودة والنجاح؟
مشكل الإكتظاظ سببه إما نقص في الموارد البشرية وإما عدم توفر الحجرات الدراسية بالعدد الكافي بمعنى أنه مشكل هيكلى مرتبط بسوء التدبير والتخطيط .بالمقابل تضيع الأموال”بلا حساب” لتنزيل بيداغوجيا الإدماج وبأسلوب تعجيزي ودون الإكتراث باراء وملاحظات المشتغلين بالميدان . “العريان “ في حاجة إلى لباس لستر عورته لكن عوض إحضار لباس له نحضر له خاتما؟؟؟من المؤكد أنه لو صرفت الأموال المخصصة لهذه البيداغوجيا وأجل تطبيقها مثلا لبضع سنين لحلت الكثير من المشاكل البنيوية السالفة…
يجب أن نعترف أن المستقبل لا يبتسم لنا ،لأننا نخشى حتى النظر في وجهه ،وفي الوقت الذي يقطع الأخرون أشواطا نظل نحن نراوح مكاننا نردد نفس الكلام نتقن توجيه الإتهامات ونتنصل من تحمل المسؤوليات…
هم يتظاهرون أنهم يحسنون التخطيط والتدبير ونحن نوهمهم أننا ننفذ كل شيء .المدرسة في حاجة إلى رسم خارطة طريق جديدة يلعب فيها الجميع دورهم ويتحملون مسؤولياتهم …

21_10_2011
رشيد أوخطو





التوقيع



    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
اللقاءات التشاورية , اللقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 12:40 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd