الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى الأفكار والمشاريع التربوية > المدرسة الجماعاتية


المدرسة الجماعاتية التعريف بمشروع المدرسة الجماعاتية والترويج له والتعبئة الجماعية من أجل الإسراع بتعميمه على كافة مناطق العالم القروي بالتراب الوطني

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2009-10-26, 00:02 رقم المشاركة : 1
MoSt@Fa
الإدارة الـتـقـنــيـة
 
الصورة الرمزية MoSt@Fa

 

إحصائية العضو







MoSt@Fa غير متواجد حالياً


وسام المركز الثالث في مسابقة استوقفتني آية

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي ناجي شكري:المدرسة الجماعاتية بديل لمشاكل المدرسة...






- بعد كل العمليات التي تبدو مشتركة مع باقي النيابات التعليمية بالمغرب، هل هناك خارطة طريق محلية لإقلاع تربوي متميز؟
> سؤال وجيه... فمن خلال تفعيل البرنامج الاستعجالي في شقه المتعلق بالهدر المدرسي، أثارتني ظاهرة الانقطاع المبكر للفتاة القروية، حيث إن هذه الأخيرة تتابع نسبيا دراستها بشكل طبيعي إلى حدود السنة السادسة ابتدائي ونفاجأ بارتفاع نسب عدم الالتحاق بالثانوي الإعدادي. فمثلا بدائرة أيت باها بلغت نسبة عدم التحاق الفتيات أكثر من 50 في المائة إلى حدود 29 شتنبر 2009، وبشكل أدق، فبإعدادية «تسكدلت» الحديثة فاقت النسبة 90 في المائة. أما على مستوى الإقليم فالعدد يصل إلى 1410.
هذا وضع تربوي غير سليم وغير صحي ويتطلب العمل الدؤوب ميدانيا ومتابعة لصيقة لتجاوز العوائق المتداخلة بين ما هو ثقافي يعود إلى خصوصية المنطقة وما هو جغرافي لغلبة الطابع القروي على الإقليم.
لقد استحضرت هذا الوضع، بشكل قوي، خلال اللقاء التواصلي حول الدخول المدرسي الذي دعا إليه عامل الإقليم والذي حضره رئيس المجلس الإقليمي ورؤساء الجماعات المحلية والنسيج الجمعوي ورؤساء المصالح الخارجية يوم الخميس 24 شتنبر 2009. لقد كان اللقاء ناجحا بامتياز، تشهد على ذلك اهتمامات الحاضرين وطبيعة أسئلتهم، خصوصا حول المدرسة الجماعاتية التي عرضت نموذجا لها بجماعة «معتركة» بإقليم فكيك. ست ساعات من اللقاء المباشر مع الفاعلين والإنصات إليهم كان حافزا معنويا للإسراع بالتخطيط لمشروع المدرسة الجماعاتية.


- ما هي الخطوط العريضة لهذا البديل التربوي؟
> نعم، إنه البديل التربوي بالمنطقة، فالمدرسة الجماعية مؤسسة تعبئ مواردها البشرية من أساتذة ومجلس تدبير وشركاء جماعيين واجتماعيين وثقافيين ومن القطاع الحكومي والنسيج الاقتصادي، من أجل وضع كل الإمكانيات المتاحة في خدمة التلاميذ وعائلاتهم ومحيطهم، فالهدف هو جعل نجاح المتعلمين التزاما جماعيا واجتماعيا.
وبالمناسبة، فقد تم تحديد مركز «تركا نتوشكا» في إطار البرنامج الاستعجالي لاحتضان مدرسة ابتدائية جماعاتية في أفق 2011، إلا أنها غير كافية مما يستدعي تضافر جهود جميع الغيورين على قطاع التربية الوطنية من أجل خلق مدارس جماعاتية أخرى تمكننا من تخطي مجموعة من العوائق التي تحول دون تنمية التمدرس بالعالم
القروي.

- كيف ذلك؟
> يتطلب الأمر، أولا، العمل على الترويج للمشروع من أجل خلق قناعة راسخة بأهميته والانخراط التلقائي لإنجاحه، وذلك بفتح حوار مباشر مع المعنيين كالجماعات المحلية والمجتمع المدني والفاعلين الاقتصاديين. نريد من خلال هذه اللقاءات، التي سنبرمجها قريبا، أن نصل إلى مستوى الاحترام والتقدير الذي تكنه الساكنة والمجتمع الشتوكي بجميع مؤسساته للمدارس العتيقة. هل تعرفون أن أغلب المدارس العتيقة بسوس توجد بالإقليم؟ وهي مدارس ذاتية بامتياز يساهم الجميع في تمويلها بأشكال مختلفة تحتضن طلبة يدرسون كل العلوم المتعلقة بالقرآن والحديث والتشريع، بل أهم من ذلك، تحتل مكانة خاصة لدى الجميع لا تنزل عن درجة الاحترام والتقدير. فلماذا لا نعمل على تطوير هذه القيمة تجاه المدرسة؟ ما الفرق؟
إن المدرسة الجماعاتية هي مؤسسة تقع في منطقة تتوفر فيها كل الشروط الحياتية الضرورية من ماء وكهرباء وتجمع سكني ومستوصف وبريد وسوق، مؤسسة تتوفر على كل المرافق الصحية والحجرات الدراسية وسكن قار للمدرسين وداخلية تؤمن كل شروط الراحة والطمأنينة للتلاميذ والتلميذات، بالإضافة إلى توفير النقل المدرسي. ستغير المؤسسة، بهذا المفهوم، المعادلة التي جعلتنا سابقا نسير في اتجاه ذهاب المدرسة إلى التلميذ، مما خلق هذا التشتت الذي نلاحظه على مستوى المجموعات المدرسية من كثرة الفرعيات. هل يمكن أن نقبل اليوم قسما بأستاذ بجوار مقبرة بعيدا عن الساكنة؟ كيف يمكن أن تكون نفسيته وهو يعيش وحيدا معزولا، ولسنوات، في منطقة نائية ومهددا باستمرار في سلامته الجسدية.
سنربح من خلال هذه التجربة جودة التعلمات، من خلال استقرار الأساتذة والحضور الفعلي للتلاميذ، ونحارب بذلك الهدر المدرسي، بل إن المدرسة الجماعاتية ستتحول إلى فضاء منفتح على محيطه السوسيو ثقافي لتكون قاطرة نحو كسب تعلمات مدنية فاعلة في التلميذ والمحيط. من إيجابياتها المباشرة أيضا القضاء على الأقسام المشتركة، بشكل نهائي، وترشيد الموارد البشرية وتسهيل عملية التأطير التربوي وتشجيع تمدرس الفتاة.


- وما مصير الفرعيات في هذا الأفق؟
> يمكن توظيفها، وبتنسيق مع الساكنة وهيآت المجتمع المدني، في التعليم الأولي والتربية غير النظامية ومحاربة الأمية وتأهيل المرأة القروية.

- تتكلم عن المشروع وكأن الطريق معبد لذلك؟
> أبدا. أنا واع بالصعوبات والإكراهات التي علينا أن نواجهها بحس نضالي تربوي راسخ، وأهم ظاهرة تؤرقني، حاليا، هي الهدر والتسرب المدرسيان. عموما، يتعلق الأمر بتحديات كبرى مرتبطة بالمنظومة التربوية لبلادنا علينا أن نرفعها جميعا، كل من موقعه، فهذا زمن الفعل بامتياز ولا مجال لإضاعة المزيد من الوقت، بل علينا مقاومة ثقافة الاتكال والانتظارية والعدمية، مستوعبين، بشكل عميق، كل ما جاء في الخطب السامية للملك محمد السادس حول التربية والتكوين,
خاصة خطاب العرش لـ30 يوليوز 2009 حيث يقول جلالته: «ويشكل الإصلاح القويم لنظام التربية والتعليم والتكوين، المسار الحاسم لرفع التحدي التنموي. فعلى الجميع أن يستشعر أن الأمر لا يتعلق بمجرد إصلاح قطاعي، وإنما بمعركة مصيرية لرفع هذا التحدي الحيوي. سبيلنا إلى ذلك الارتقاء بالبحث والابتكار وتأهيل مواردنا البشرية،التي هي رصيدنا الأساسي لترسيخ تكافؤ الفرص، وبناء مجتمع واقتصاد المعرفة،وتوفير الشغل المنتج لشبابنا».






: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=36343
التوقيع



||| سبحانك لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الحكيم |||

    رد مع اقتباس
قديم 2009-10-26, 05:06 رقم المشاركة : 2
عبد القادر الهواري
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية عبد القادر الهواري

 

إحصائية العضو









عبد القادر الهواري غير متواجد حالياً


افتراضي رد: ناجي شكري:المدرسة الجماعاتية بديل لمشاكل المدرسة...


شكر الله لك على المعلومات القيمة و على المجهود الجبار المبدول .
تقبل تحياتي و امتناني .






التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2009-10-29, 17:54 رقم المشاركة : 3
الحبيب41
أستـــــاذ(ة) جديد
إحصائية العضو







الحبيب41 غير متواجد حالياً


question رد: ناجي شكري:المدرسة الجماعاتية بديل لمشاكل المدرسة...


التجربة النظرية تندر بالمستقبل الواعد لكن الأفعال لاتؤكد دلك أين غارت مدرسة النجاح الأم يكن تفعيلها من أولويات البرنامج المستعجل نبؤونا بعلم إن كنتم صادقين ؟أم هدا كيد من عمل ........






آخر تعديل الحبيب41 يوم 2009-10-29 في 18:04.
    رد مع اقتباس
قديم 2009-10-29, 18:10 رقم المشاركة : 4
 
الصورة الرمزية أحمد أمين المغربي

 

إحصائية العضو







أحمد أمين المغربي غير متواجد حالياً


وسام المرتبة الأولى في المسابقة الرمضانية الكبرى

وسام المركز الثاني في مسابقة الشخصيات

افتراضي رد: ناجي شكري:المدرسة الجماعاتية بديل لمشاكل المدرسة...


قد تثيت التجربة صحة أفكار السيد النائب ولكن ماذا عن مصير كل الوحدات الدراسية التي سيتم اقفالها ؟
ألن تزيد من حدة الهدر :أعني هدر الأموال والطاقات والجهد والوقت وهلم جرا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المهم لاحول ولاقوة إلا بالله.






التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2009-10-29, 20:42 رقم المشاركة : 5
oustad
هيئة التشريع سابقا
مراقب عام سابقا
إحصائية العضو







oustad غير متواجد حالياً


افتراضي رد: ناجي شكري:المدرسة الجماعاتية بديل لمشاكل المدرسة...


إنه امما يثلح الصدر أن تكون هذه البادرة من نيابة سبق لي التدريس بها,والبضبط ب م/م سيدي عبد الله البوشواري.
ودائما كنت أدعو في جميع المتابر والاجتماعات إلى مثل هذه المدرسة .والحمد لله أخيرا تم ذلك.أتمنى أن تعمم هذه التجربة على باقي التراب الوطني.
تحيتي للجميع.






التوقيع

هدية لسعيدة السعد، وفضيلة الفضل، ألف مبروك على الشفاء.
http://www.youtube.com/watch?v=g-i3X...eature=related

لِأَجْلِكِ الرُّشْدُ، شِعِرٌ جابِرُ *****عقْلٌ رَزانٌ، وفِكْرٌ عامِرُ.


صَدْعًا بِحَقٍّ، بِصَوْتٍ جاهِرُ *****صُبْحًا بِجِدٍّ، وَ ليْلًا ساهِرُ.

بِنْتُ الرّشيدِ ابنِ رُشْدَ سُلالةً*****أيْ، جودُ عِلْمٍ، حِجاجٌ باهِرُ.

~ La Femme est un homme amélioré ~
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 07:30 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd