حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟ - الصفحة 5 - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2011-07-06, 22:26

رقم المشاركة : 21

oujdi

مدير الأفكار والمشاريع الأستاذية
رأس قلعة التنظيم الأستاذي

إحصائية العضو

oujdi غير متواجد حالياً

رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟

طرح جميل و الاستفادة منه أكيدة
أشكر مرة أخرى مسابقة طاكسي المنتدى التي جعلتني أقوم بجولة كبيرة في المنتدى بحثا عن المواضيع والردود و الأعضاء، فاكتشفت معها قدرات كبيرة بين طيات و أبواب المنتديات مثل هذا الموضوع الرائع للأخ أشرف كانسي الذي عودنا على ما هو رائع كعادته
إضافتي: "منقول"
نسبة الذكاء( Intelligence Quotient أو IQ‏) هي النقاط المستنتجة من مجموعة اختبارات قياس الذكاء والتي من خلالها تعرف درجة الذكاء بشكل تقريبي, قام بأبتكاره العالمين الفرنسيين ألفريد بينيه وتيودور سيمون عام 1905, يعتبر الرقم 100 هو متوسط الذكاء عند الإنسان وكلما زادت النتيجة أعتبر الشخص عبقريا وكلما قلت أعتبر متدني في درجة الذكاء. وقد أجرى آينشتين هذا الأختبار وحصل على 200

درجة ذكاء اقل من الحد العام للذكاء : 58 - 68
الحد العام للذكاء في حدوده الأولى : 68 - 80
درجة ذكاء جيدة، الحد العام : 80 - 115
درجة ذكاء جيدة جداً, أعلى من الحد العام : 115 - 122
درجة ذكاء ممتازة جداً و يقترب من حدود العبقرية : 122 - 135
درجة ذكاء ممتازة جداً وموهوب يكاد يكون عبقرياً : 135 - 145
ذكاء في درجة العبقرية : 145 - 165
ذكاء بشكل كبير : 165 - 185
ذكاء شديد ونادرة جداً : 185 - 200
درجة مذهلة من العبقرية لا تكاد موجودة : أكبر من 200
للإشارة فإن هذه التصنيفات قد تختلف قليلا من منهج علمي إلى آخر

تحياتي الخالصة
هذا الرد برعاية طاكسي

2011-07-26, 11:45

رقم المشاركة : 22

أشرف كانسي

بروفســــــــور

إحصائية العضو

أشرف كانسي غير متواجد حالياً

رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟

الثقة بالنفس:

ابنك يحتاج لأن يثق بنفسه يثق بقدراته يشعر من داخله أنه قادر على تحقيق أهدافه، فهل سعيت لتغرس ثقته بنفسه .. نحن نراقب الطفل في كل تصرفاته ونحاسبه محاسبة عسيرة، تخيل نفسك أنت مراقب كل ما تفعله وراءك من يراك ويشاهدك ويعاقبك .. كيف بك وكل من حولك يسألك ماذا فعلت؟ ولماذا فعلت؟

ودائما افعل ولا تفعل .. هل ذلك يبني الثقة في نفس ابنك .. إن كنت تظن أنك تراقبه فقط فأنت مخطئ، فهو يراقبك أيضا ويصورك وسيستخدم أدلته ضدك في يوم من الأيام حينما يحتاجها، فساعده أن يبني ثقته بنفسه.

كذلك الطفل الذي وقف في وجه عمر بن الخطاب وهو يعبر الطريق وقال له: لم يكن الطريق ضيقا فأوسع لك: ولم أقترف ذنبا فأهرب منك.
واعلم أن كل طفل يختلف تماما عن غيره فعامله كوحدة واحدة منفصلة عن زملائه ومراعاة الفروق الفردية بين طفل وآخر

واعرف الخطوات الأولى لبناء الثقة في النفس وهي:

* إشباعه من معين الحب المتدفق الذي يعلو عن المادية، فحبك له لابد أن يشعر لذاته لا لعمله وأفعاله، وعليه أن يشعر أن هذا الحب مستمر حتى في أشد ساعات الغضب والتعب، فيجب دائما أن تردد على مسامعه '' أنا لا أتفق معك فيما قمت به ولكن هذا لا يؤثر على حبنا والعلاقة بيننا ''

*والأمان والتغذية الجيدة والمسكن الجيد، واحتياجاته العاطفية كلها كفيلة أن تغرس الثقة في نفسه.

* بناء العلاقات شيء مهم لبناء الشخصية، وبالتالي زيادة الثقة بالنفس فالقدرة على التواصل مع الآخرين والتصرف في المواقف الاجتماعية وفهم مشاعر الآخرين ومشاركتهم أفراحهم واطراحهم يبني الثقة في نفس ابنك.

* القدوة الحسنة: ابنك يراقبك وسيفعل مثلما تفعل فإذا كنت تعتمد الضرب أسلوبا للعقاب فهو سيستخدمه كذلك أسلوبا للعقاب مع زملائه واخوته، لذا لابد لك أن تغير عاداتك السلبية لتصنع قدوة حسنة لأولادك.

* الدعم والتشجيع: من الحاجات الضرورية التي نحتاجها في حياتنا، ولذا لا بد أن يثق الطفل في أنكما ستشجعانه حينما يفعل شيئا نافعا ومفيدا.

* المكافأة مهمة جدا لمعرفة الصواب من الخطأ، ولو على القليل. ( أنا فخور بك وبإنجازاتك )

اتخاذ القرار:

من الحاجات الداخلية التي يحتاجها ابنك كيفية اتخاذ القرارات الخاصة به، ولذا يجب عليك إعطائه الفرصة، والخيار لاتخاذ قراره، وبخاصة في خصوصياته وأموره الحياتية: كاختيار ملابس الخروج، واختيار طعامه، ونوع اللعبة التي يرغب فيها.
اتركه يحاول ويخطئ ويتعلم من خطئه ما دامت هذه القرارات ليست مصيرية.
أذكر أننا كنا في الحر الشديد والعرق يتصبب ونكاد نخرج من ملابسنا وأصر عبد الله ابني أن يرتدي معطفه الشتوي وأنا أعلم تماما أنه سيضايقه، ولكن قلت له: أنت صاحب القرار ولكن اشترطت عليه '' لن نستطيع خلع المعطف إلا حينما نعود للمنزل مرة أخرى '' .. فوافق وانتهزتها فرصة، وخرجنا وبدأ الضيق يظهر على وجهه وأنا لا اعير الأمر أي اهتمام، وبدأ يتمتم بكلام لا أفهمه ماذا تظن أنه يقول في ذلك الوقت؟
ضع في ذهنك آراء أولادك، فإما أن تقنعهم بوجهة نظرك، أو يقنعونك هم بوجهة نظرهم.

التوقع الإيجابي:

ابنك يحتاج لأن يكون توقعه عن نفسه وعن افعاله ايجابيا، ولن يتم ذلك إلا إذا كان توقعكما ايجابيا وألا تجعل ابنك كبش فداء لأخطائك، فلا تحمله دائما اللوم.

هل لنا دور في تقييم المدرسة واختيارها؟

يتبع

التوقيع

" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

2011-09-15, 14:37

رقم المشاركة : 23

أشرف كانسي

بروفســــــــور

إحصائية العضو

أشرف كانسي غير متواجد حالياً

رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟

]كيف أختار مدرسة إبني؟ سل نفسك هذه الأسئلة ثم أجب عليها وحدد مدى فهمك لدور المدرسة

1- هل تصلكم باستمرار معلومات دورية حول كل ما يتعلمه ولدكم في المدرسة؟ ( نعم - أحيانا - لا )

2 - هل ساعدتكم المدرسة في تهيئة الجو لقبول وحب ولدكم لها منذ اليوم الأول؟ ( نعم - أحيانا - لا )

3- هل تشعرون أن المدرسة مكانا آمنا ولطيفا ؟ ( نعم - أحيانا - لا )

4- هل الواجب المدرسي شيق وخفيف وجذاب؟ ( نعم - أحيانا - لا )

5- هل تشعرون بالهدف من الواجب المدرسي ومدى أهميته ( نعم - أحيانا - لا )

6- هل يحضر ولدكم معه دفتر يوميات أو ملاحظات مكتوب فيها تعليق المدرس اليومي؟ ( نعم - أحيانا - لا )

7- هل يشعر ولدكم بالقدرة على التحدث مع أستاذه والتحاور معه؟ ( نعم - أحيانا - لا )

8- هل يمكنكم التحدث والتحاور مع مدرس ولدكم بسهولة وفهم؟ ( نعم - أحيانا - لا )

9- هل يمكنكم التحدث مع المدير أو المديرة بسهولة؟ ( نعم - أحيانا - لا )

10- هل لديكم فكرة عن أنواع العقاب في المدرسة وهل يستخدم الضرب أحدها؟ ( نعم - أحيانا - لا )

11- هل تنتهج المدرسة أسلوب الحوار في التعامل مع الأولاد ( نعم - أحيانا - لا )

12- هل تهتم المدرسة في الكشف عن الموهوبين من الطلاب وتنمية ورعاية هذه المواهب؟ ( نعم - أحيانا - لا )

13- هل تهتم هذه المدرسة بتدريس مهارات التفكير واستخدامها في الحياة ؟ ( نعم - أحيانا - لا )

14- هل تقدم هذه المدرسة دورات تأهيلية وتكوينية للآباء والأمهات وتلزمهم بالحضور لتنمية قدراتهم في تربية أولادهم؟ ( نعم - أحيانا -لا )

15- هل تستغل المدرسة الفترة الصيفية لتدريب الطلاب على مهارات الحياة وتنمية قدراتهم العقلية؟ ( نعم - أحيانا - لا )

16- هل يوجد بهذه المدرسة مركزا للاستشارات النفسية والتربوية والإجتماعية ( نعم - أحيانا - لا )

17- هل مباني ومنشآت المدرسة صالحة من حيث نظافتها وراحتها ونظام التهوية والاضاءة فيها ؟ ( نعم - أحيانا - لا )

18- هل وسيلة المواصلات المعتمدة لدى المدرسة آمنة ومريحة وأسلوب المشرفة يتميز بالرقي والفاعلية؟ ( نعم - أحيانا - لا )

19- هل يوجد بالمدرسة صالة للألعاب وملعب للأنشطة المختلفة؟ ( نعم - أحيانا - لا )

20- هل يوجد طبيب مقيم بالمدرسة أو كشف طبي دوري من الأولاد. ( نعم - أحيانا - لا )

21- هل تمت زيارتكم في بداية التحاق ولدكم بالمدرسة من قبل مشرفة نفسيه أو اجتماعية لدراسة البيئة اللازمة للطفل والتعاون معكم في ذلك؟ ( نعم - أحيانا - لا )

22- هل يوجد على الأقل تواصل أسبوعي بين البيت والمدرسة حتى لو عن طريق الأنترنيت أو التيلفون؟ ( نعم - أحيانا - لا )

مفاتيح الإجابة :

* ضع كل نعم درجتين
* ولكل أحيانا درجة واحدة
* ولكل لا صفرا
* واجمع النتيجة
*لو: من ( 30-44) هذه المدرسة مميزة وفعالة
* من ( 22-30 ) هي في طريقها للتميز والفاعلية
* من ( 10-22 ) هي مدرسة متوسطة الفاعلية وتحتاج لمجهود
* من 0 - 10 ) هي مدرسة هدامة ستخرج جيلا ضعيف في التفكير والاتزان حتى لو كان متفوقا

تابع: كيف نهيئ أولادنا للدخول إلى المدرسة ؟

التوقيع

" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

آخر تعديل أشرف كانسي يوم 2012-01-04 في 14:09.

2012-01-04, 14:32

رقم المشاركة : 24

أشرف كانسي

بروفســــــــور

إحصائية العضو

أشرف كانسي غير متواجد حالياً

رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟

كيف نهيئ أولادنا للدخول إلى المدرسة ؟

- تدريبه على الانتباه والتركيز: عن طريق فهم من يتحدث إليه من خلال:

* التوجيهات الواضحة المحددة
* تكرار التوجيهات أكثر من مرة والتأكد من فهمها
* تخصيص مكان بالمنزل ونطلق عليه اسم المدرسة وفيه يتم حكاية الحواديت والقصص والألعاب الجميلة ثم تدريجيا دراسة منهج منتظم
* تعليم الإصغاء والاستماع
* التركيز على سؤاله دائما ما رأيك في ..؟

- المتطلبات الجسدية المختلفة: كالجلوس بهدوء لفترة طويلة والتدريب على ذلك 5 دقائق إلى أن نصل ل 25 دقيقة

- مستوى الضجيج:

* علموه الهدوء والصمت حين الضجيج حتى يتعود أن يستوعب ويركز في الضوضاء ونعلمه أن كل طفل يجب عليه أن يصمت وبالتالي سوف يذهب الضجيج وتختفي الضوضاء إلى غير رجعة.
* قل له وأخبره أن يجلس هادئا، يديه هادئتان، ورجليه هادئتان، وينظر إلى المعلمة، ويركز على السبورة ويستوعب ويفهم ما تقول ويكرره بعد ذلك.

- العادات الغريبة عليه:

يجب أن نفهمه بعض العادات الغريبة والتي سيقابلها من أول يوم للمدرسة مثل:

* جرس المدرسة
* الوقوف في صف
* انتظار دوره
* جلوسه مع الآخرين
* ينتظر المعلمة

لو لم يتم افهامه ذلك والتدريب عليه فربما يصاب الطفل بالقلق والخوف وبالتالي الضغط والاجهاد وبالتالي سلوك وأداء دون المطلوب ثم برمجة سلبية عن المدرسة والتعليم عامة.

- التعامل مع الغرباء:

يجب استغلال بعض الفرص الحياتية لتدريبه على التواصل والتفاهم مع الآخرين واستقبالهم توديعهم لذا:

* رافقوه واجلسو معه اول يوم.
* قدموا هدية لمعلمته ومشرفة الباص لتقديمها له على أنها بمناسبة قدومه للمدرسة.
* يقوم هو بتقديم هدية للفصل حتى يزول الحاجز النفسي.