الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات المــنــظـــومــــة الـــتـــعـلـيـمـيـــة > منتدى التعليم العالي


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2012-01-25, 20:32 رقم المشاركة : 26
رشيد زايزون
مشرف منتدى التعليم العالي ومنتدى التفتيش التربوي
 
الصورة الرمزية رشيد زايزون

 

إحصائية العضو









رشيد زايزون غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام المشاركة في دورة HTML

وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي رد: هنا توضع البحوث الجامعية لأعضاء المنتدى الكرام.. أرجوا التثبيت..





التوقيع




آخر تعديل رشيد زايزون يوم 2012-01-25 في 20:35.
    رد مع اقتباس
قديم 2012-02-14, 22:38 رقم المشاركة : 27
طالب العلا
أستـــــاذ(ة) مــــاسي
 
الصورة الرمزية طالب العلا

 

إحصائية العضو







طالب العلا غير متواجد حالياً


العضو المميز لشهر يناير

افتراضي رد: هنا توضع البحوث الجامعية لأعضاء المنتدى الكرام.. أرجوا التثبيت..



نقطة الاستاذ: 17/20.

مقـــدمــــــة البحث:
الحمد لله الذي إليه المساق، يوم تلتف الساق بالساق، ويظن أنه الفراق، والصلاة والسلام على من عرج به إلى السماء بالبراق، صلاة وسلاما تلازم أفواه المخلوقات ولا تعرف الفراق.
أما بعد؛
إن الله عز وجل شرع الإسلام وجعله دينا للعالمين، وجعل قوامه على امتثال أوامره واجتناب نواهيه، فربط في كتابه بين التنزيل والتدبر، ووبخ من أعرض صفحا عن تدبره والتفكر فيه، وذلك كله لكون حقيقة الامتثال لا تتأتى إلا بالتدبر، وإمعان النظر في تلك الأوامر والنواهي، بغية حمل دلالتها على الدلالة المنشئة للحكم المحقق للمقصد الشارع ومراده منها.
ولذلك فإن علماء الشريعة الإسلامية ـ وخصوصا الأصوليين منهم ـ اعتنوا، عناية بالغة باللفظ القرآني من حيث دلالته على مراد الله عز وجل، وتحقيق مقصده منه، لأن «إرادة المعنى آكد من إرادة اللفظ، فإنه المقصود واللفظ وسيلة»، ولما كان الأمر ـ في كلام الله عز وجل ـ هو منشأ الحكم ودليله الشرعي، فإن الأصوليين وقفوا مع دلالته وقفة خاصة، ففصلوا القول فيها، فقعدوا القواعد لصحيح النظر فيها، وحسن استنباط الحكم منها.
إلا أنه رغم ما قعده الأصوليون من قواعد في هذا الباب، تضل هذه القواعد عاجزة عن رفع الاختلاف الواقع بينهم فيما يجب أن تحمل عليه هذه الدلالة، حيث نجد أنه في الوقت الذي يحملها بعضهم على الوجوب، يحملها البعض الآخر على الندب، فترددت بذلك دلالته بين الوجوب والندب بحسب وضع واحد، وهو غير مقصود للشارع قطعا، لأن دلالة الأمر على الوجوب والندب في آن واحد وبحسب وضع واحد يعني أن كلا الحكمين سيان، وهو غير معقول لا شرعا ولا عقلا، لأن تارك الواجب ليس هو تارك المندوب، ولأن هذا سيجعل استنباط الأحكام في الشريعة الإسلامية تابعا للهوى والنفس. فمن هنا أصبحت الحاجة ماسة للبحث عن ما يمكن أن يساعد على إزالة هذا اللبس، ويكشف عن الدلالة المقصودة للشارع.
ولما كان السياق بكل ما يتضمنه من قرائن مقالية وأخرى حالية «من أعظم القرائن الدالة على مراد المتكلم»، وكان حمل دلالة الأمر على الوجه المقصود شرعا جزء لا يتجزأ من مراد الله عز وجل من ذلك الأمر، فإن باعتماده كمنهج أصولي وضابط مرجعي، قد أضحى من أبرز وأهم محددات دلالة النص في المجالات التشريعية، فساعد على التخفيف من حدة التنافر الذي يحصل بين اللفظ والمعنى، كما ساعد على تلافي آفة تحميل النصوص ما لا قبل لها به.
ولما كان من نعم الله عز وجل أن أرشدني للبحث في موضوع السياق، وخصوصا في الجانب الذي يتعلق بأثره في دلالة الأمر، فقد قررت أن يكون عنوان بحثي :«السياق وأثره في دلالة الأمر في الخطاب الشرعي»، وذلك لما لمسته من الاختلاف المذكور آنفا بين الأصوليين، وفي محاولة مني ـ على الأقل ـ لفهم مسوغات هذا الاختلاف، قررت أن أخوض غمار هذه التجربة ـ رغم قلة تجربتي ـ ، فكانت البداية مع مجلة الإحياء بعدديها 25-26 ثم إلى غيرها انطلاقا من لائحة مصادرها ومراجعها، وما يمكن أن نشير إليه في هذا المقام هو انعدام الكتب المتخصصة في موضوع السياق وعلاقته بالعلوم الشرعية، اللهم بعض عناوين لأطروحات الماجستر بكلية أم القرى بالعربية السعودية، الأمر الذي يجعل هذا الموضوع غضا طريا لمن قرر خوض غماره.
أهمية هذا الموضوع تكمن في:
ارتباطه بالقرآن الكريم الذي يعد أشرف كتاب على وجه البسيطة، ودراسته ومدارسته تضل أفضل ما فنيت فيه الأعمار، وانصرمت فيه الأوقات.
أثره في الكشف عن مراد الله عز وجل ومقصده من كلامه.
ارتباطه بقاعدة مهمة في أصول الفقه وهي قاعدة الأمر.
أسباب اختياري لهذا الموضوع:
قول الرسول صلى الله عليه وسلم :"خيركم من تعلم القرآن وعلمه".
لأهميته المذكورة آنفا.
التنبيه على آلة منهجية يمكنها أن ترفع الاختلاف القائم بين الأصوليين في شأن دلالة الأمر خصوصا وفي فهم كلام الله عز وجل عموما.
وضع اللبنة الأولى لعمل أنوي إتمامه في المستقبل إن شاء الله.

الصعوبات
ومما أجدني مضطرا لذكر هنا هو الصعوبات التي واجهتني في البحث ـ والتي لا يمكن أن يخلو منها أي بحث على كل حال لأنها ملازمة له باعتباره تجربة أولى ـ هو تشعب الموضوع وتشابك أطرافه بين مجموعة من الحقول المعرفية، الأمر الذي حتم علي البحث عن الطريقة التي تجعلني أستفيد من كل تلك الحقول المعرفية ـ قدر الإمكان ـ وخصوصا في تقسيمات السياق وتحديد أركانه، والأمر الآخر هو سوء تقديري للوقت الذي سيستغرقه مني، مما تطلب مني جهدا مضاعفا في مراحل إعداده الأخيرة.
المنهج المتبع في البحث
في تناولي للموضوع قد نهجت منهجا استقرائيا ركزت فيه على نقل كلام الأئمة والباحثين في الموضوع، وبدون تصرف ـ في الغالب ـ في كلامهم بتغيير ولا تبديل ولو كان طويلا مادام يتعلق بالموضوع، مراعيا في ذلك الشروط المنهجية للإحالة من انسجام وخدمة وتركيز، كما حرصت على توثيقها من مصادرها الأصلية، لأعلق عليها في الأخير بما يناسبها، إن جملة أو تفصيلا حسب ما يقتضيه كل مقام.
خطة البحث
مقدمة
الفصل الأول: السياق؛ تعريفه، أقسامه وأركانه، أهميته وحجيته.
المبحث الأول: تعريف السياق.
المطلب الأول: السياق لغة.
المطلب الثاني: السياق اصطلاحا
المبحث الثاني: أقسام السياق وأركانه.
المطلب الأول: أقسام السياق.
المطلب الثاني: أركان السياق.
المبحث الثالث: أهمية السياق، وحجيته.
المطلب الأول: أهمية السياق.
المطلب الثاني: حجية السياق في استنباط الأحكام.
الفصل الثاني: أثر السياق في دلالة الأمر.
المبحث الأول:تعريف الأمر.
المطلب الأول: الأمر لغة.
المطلب الثاني: الأمر اصطلاحا.
المبحث الثاني: أثر السياق في دلالة الأمر.
المطلب الأول: تعدد دلالات الأمر وأثر السياق في الترجيح بينها.
المطلب لثاني: أثر السياق في تقرير الوجوب في الأمر المطلق.
المبحث الثالث: دراسة تطبيقية لبعض الأمثلة.
المطلب الأول: في مجال العبادات.
المطلب الثاني: في مجال المعاملات.
خاتمة: وقد أدرجت فيها أهم ما توصلت إليه من نتائج في بحثي.
وختاما أحمد الله عز وجل الذي بفضله تتم الصالحات، وبفضله يغفر لكل مقصر ومرتكب السيئات، فيا غافر الذنب، هذا جهد المقل، فما كان فيه من صواب فمنك وحدك، وما كان فيه من زلل فمن نفسي والشيطان أرجو فيه عفوك .
وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

والحمد لله رب العالمين





التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2012-02-15, 14:05 رقم المشاركة : 28
حامل المسك
أستـــــاذ(ة) مــــاسي
 
الصورة الرمزية حامل المسك

 

إحصائية العضو








حامل المسك غير متواجد حالياً


افتراضي رد: هنا توضع البحوث الجامعية لأعضاء المنتدى الكرام.. أرجوا التثبيت..


جزاك الله خيرا أخي الحبيب طالب العلا..
بحث قيم يستحق التنويه..
أحسن الله إليك..
لكن أين هو رابط البحث الكامل؟؟ أبخلت به على إخوانك؟؟ لا أظنك كذلك..





    رد مع اقتباس
قديم 2012-10-08, 22:15 رقم المشاركة : 29
بسمة الامل
أستـــــاذ(ة) جديد
إحصائية العضو







بسمة الامل غير متواجد حالياً


demande رد: هنا توضع البحوث الجامعية لأعضاء المنتدى الكرام.. أرجوا التثبيت..


السلام عليكم انا طالبة جامعية مسلك اللغة العربية تخصص اللسانيات مقبلة على انجاز بحث لنيل شهادة الاجازة اطلب منكم مساعدتي في هذا المجال واقتراح بعض المواضيع او العناوين لاشتغل عليهم وشكرا





    رد مع اقتباس
قديم 2012-10-09, 00:35 رقم المشاركة : 30
bouchiha
أستـــــاذ(ة) جديد
 
الصورة الرمزية bouchiha

 

إحصائية العضو








bouchiha غير متواجد حالياً


mabrook رد: هنا توضع البحوث الجامعية لأعضاء المنتدى الكرام.. أرجوا التثبيت..


أخبار ومستجدات
• مستجدات » Justice



أضيف يوم : 25/09/2012 قراءات :177 تعاليق :0
Partager

المحكمة الإدارية تلغي قرار كلية الحقوق بطنجة بخصوص رفض تسجيل الطلبة الموظفين بسلك الماستر










أصدرت المحكمة الإدارية قسم القضاء الشامل بالرباط و ذلك باسم جلالة الملك و تطبيقا للقانون رقم 01.00 المتعلق بتنظيم التعليم العالي و قانون المسطرة المدنية و قانون إحداث المحاكم الإدارية ، في الملف 461/5/2011 حكم عدد 279 ، بين عدد من طلبة سلك الماستر بكلية الحقوق بطنجة و إدارة الكلية بخصوص قرار إدارة ا
لكلية منع تسجيل الموظفين في سلك الماستر، في الشكل بقبول الطلب و في الموضوع بإلغاء القرار الإداري المطعون فيه مع ترتيب الآثار القانونية على ذلك.حيث نصت القاعدة القانونية أن القرار المطعون فيه مشوب بالتجاوز في استعمال السلطة لمخالفة القانون و بالتالي فقد وجب إلغائه...

و تعود وقائع القضية حين أعلن عدد من الطلبة الحاصلين على شهادة الإجازة في الحقوق من كلية العلوم القانونية و الإقتصادية و الاجتماعية ، عزمهم رفع دعوى قضائية لدى المحكمة الإدارية بالرباط، ضد إدارة كلية الحقوق بطنجة ، بسبب ما وصفوه بالقرار "الجائر" في حق الطلبة الذين يشتغلون كموظفين في القطاعين العام والخاص والراغبين في متابعة دراستهم في سلك الماستر شعبة القانون الدولي و التنمية الجهوية لدورة 2011/2012 بعدما تفاجئوا بعد ملء المطبوع الخاص بالتسجيل و الإدلاء بكافة الوثائق المطلوبة لذلك برفض المصلحة التابعة لكلية الحقوق قبولها بعلة أن الطلبة لا يتوفرون على شهادة تثبت عدم العمل ضمن وثائق التسجيل و هو ما اعتبره دفاع الطلبة تعسفا و شططا و مخالفة للقانون خاصة مقتضيات المرسوم رقم 2.96.796 القاضي بتحديد نظام الدراسة و الامتحانات لنيل الدكتوراه و دبلوم الدراسات العليا المعمقة و دبلوم الدراسات العليا المتخصصة .

و وصف في حينه هؤلاء الطلبة وعددهم أزيد من 13 طالبا، قرار الكلية بأنه مخالف للمقتضيات الدستورية التي تضمن حق التعليم و تكافئ الفرص لكل مواطن حسب تعبيرهم، وقالوا إنهم سيلجؤون للقضاء الإداري الذي لهم فيه كل الثقة آملين منه أن ينصفهم، و ذلك بعدما لم تفلح عدة طلبات استعطافية قاموا برفعها للإدارة للتراجع عن هذا القرار الذي يأتي بالرغم من نجاحهم في اجتياز مباراة الولوج بنجاح لسلك الماستر.من جانبه، كان محمد يحيا، عميد كلية الحقوق بطنجة ،قد اتهم هؤلاء الطلبة بالاحتيال والتدليس، وقال في تصريح صحفي سابق إن قرار منع تسجيل الموظفين جاء بموجب مذكرة صادرة عن رئاسة الجامعة التي توفر تكوينات خاصة بالطلبة الموظفين، وأوضح أن إعلانات فتح جميع تخصصات الماسترات كانت تهم الطلبة الغير الموظفين فقط، إلا أن هؤلاء الطلبة لجأوا إلى طرق احتيالية للتسجيل.

وكان محمد يحيا عميد الكلية ، قد اعتبر في حوار صحفي سابق له ، أن قرار الإدارة بمنع تسجيل الموظفين، جاء من أجل إعطاء الأولوية المطلقة للطلبة فيما يخص التسجيل لا سيما بسلك الماستر، تفاديا للأقوال التي تردد حول تعمد الإدارة إقصاء الطلبة على حساب الموظفين، كما جاء في ذات الحوار. و من جهة اخرى فقد أكد لحسن الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر في تصريح صحفي لإحدى الجرائد الإلكترونية نفيه القاطع لما راج حول منع موظفين من متابعة الدراسة لنيل شهادة الماستر، وذلك في إشارة إلى الرسالة التي سبق أن وجهها إلى رؤساء الجامعات بشأن موضوع ولوج مسالك الماستر والماستر المتخصص، والتي تؤكد على ضرورة وإلزامية الحضور في كل الدروس من أجل الرفع من مستوى التحصيل العلمي للطالب معلقا على أن الدكتور الطالب وجب عليه الحضور لأنه باحث قبل أن يكون موظفا ،مؤكدا حرصه على اعتماد منطق الديمقراطية في سياسة تعزيز المؤسسات الجامعية بالكفاءات.

رشيد عبود - المنعطف






    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
لأعضاء , أرجوا , المنتدى , التثبيت.. , البحوث , الجامعية , الكرام.. , بوضع

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 08:22 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd