نظريات الإبداع ونماذجه
Theories & Models Creativity
غالباً ما يكون الأفراد الذين يؤلفوا الموسيقى ، ويرددوا الحكايات ، ويحلوا المشكلات ، ويحلموا بالأحلام محطاً للفضول ، والتعجب منذ الزمن القديم ، ومنذ بداية التاريخ المكتوب تساءل الدارسون والمهتمون بالمعارف عن مصدر الإبداع وكيفية عمله ، وأوجه الاختلاف بين الأشخاص العاديين والمبدعين ،
ولقد ركزت الدراسات والنظريات وأنماط ونماذج الإبداع على ثلاث مناطق وهي على النحو التالي :
- سمات المبدع Characteristics of Creative person .
- العمليات الإبداعية Creative Process .
- المنتج الإبداعي Creative Product .
العملية الإبداعية The Creative Process :
تعد تجارب الأفراد الذين طوروا أفكار أو منتجات إبداعية من أكثر المصادر شيوعاً لنماذج العملية الإبداعية ؛ حيث إن معظم الدارسون قد تأثروا بخبراتهم عندما أنتجوا أفكاراً جديدة ملائمة .
نظرية الاحتضان والنبذ Incubate or not to Incubate :
أ. نظرية ديووي Dewey (1920) :
تعتبر نظرية ديووي إحدى النماذج الإبداعية الأولى في الزمن المعاصر والتي يمكن أن توجد في نموذج حل المشكلات الخاص به ، ولقد وصف عملية حل المشكلة في خمس خطوات منطقية Five logical Steps وهم كما يلي :
- الإحساس بالصعوبة A Difficulty is Felt .
- تحديد وتعريف الصعوبة The Difficulty is Located and Defined .
- وضع الحلول الممكنة في الاعتبار Possible Solutions are Considered .
- الموازنة بين نتائج الحلول Consequences of These Solutions is Accepted .
- قبول أحد هذه الحلول one of the solution is Accepted .
ب. نظرية والز Wallas (1926) :
درس "والز" Wallas (1926) كتابات الأشخاص المبدعين ، وقد توصل إلى أربع خطوات تعد الوصف الكلاسيكي للعملية الإبداعية ، وفيها يتعدى الترتيب والتوالي المنطقي لـ "ديوي" ليتضمن العمليات غير الواعية التي تعبر عنها في المواقف المختلفة بلفظ "آه - وجدتها"، وهذه المراحل هي :
1. الإعداد Preparation :
وفي تلك المرحلة يجمع المبدع المعلومات ، ويفكر في المشكلة ويخرج منها بأفضل الأفكار الممكنة .
2. الاحتضان Preparation :
وهذه المرحلة لا يفكر الفرد بصورة واعية في المشكلة ؛ حيث أنه يقوم بأنشطة أخرى ، ولكن يستمر عقله في وضع المشكلة أو السؤال قيد التفكير .
3. التنوير Illumination :
وهي النقطة التي ترتبط فيها الأفكار معاً ويتضح الحل .
4. التحقق والتيقن Verification :
وفي هذه المرحلة يراجع المبدع الحل ، ويتم التأكد من أنه عملي وفعال وملائم .
ويمكن أن نستدل على تلك الخطوات بمثال : "مولي" Molly التي رغبت في إعداد وتأليف قطعة موسيقية ، فأخذت تستمع لقطع موسيقية مختلفة لتحصل على أفكار ، وعندما حاولت التأليف وجدت تأثرها بكل ما سمعت واضح ، فقد قامت بأخذ دش ، وأثناء ذلك وهي في حالة من اللاوعي ، اكتشفت أنها تدندن بلحن جديد مبتكر فسارعت تدونه وتختبر مدى ملاءمته على آلتها الموسيقية .
مثال آخر : غالباً ما يستخدم للتدليل على نموذج "والز" Wallas وهو وصف "كيكيول" Kekule لاكتشافه لحلقة بنزن Benzene Ring ، وهي إحدى التركيبات الأساسية في الكيمياء العضوية .
أنشطة التفكير داخل الفصل الدراسي :
يتبع