عرض مشاركة واحدة
قديم 2014-03-04, 21:35 رقم المشاركة : 2
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: نصوص تشريعية وتنظيمية شاملة


اقلام تربوية


































نصوص تشريعية وتنظيمية / 3 :قراءة السطور وما بين السطور
مجرد رأي:


وثائق محملة تتعلق بالتهيؤ والتهييئ "للمقابلة" الخاصة بشغل منصب نائب إقليمي لوزارة التربية الوطنية أومدير أكاديمية التربية والتكوين أو مدير مركز جهوي للتربية والتكوين.
كما أن هذه النصوص التشريعية والتنظيمية تعتبر العدة الأساسية لكل إطار في التربية والتكوين. ولا يمكننا أن نتصور شغل مثل هذه المناصب دون الإلمام بهذه النصوص ودون تجربة في التدريس والتكوين والتأطير.وكما سبق لي أن أشرت بحذر شديد(وربما بدق ناقوس الخطر) بعدم تشييء المواطن المغربي واعتباره "كومة من الملفات والخرسانة"...لا لشيء إلا لضمان إسناد هذه المناصب ل"ذرية" الذين تابعوا دراستهم في فرنسا،الفاشلة بلغتها ونظامها التعليمي...
ومن جهة أخرى،لا يمكننا أن نصل إلى فحوى وجوهر هذه النصوص التشريعية والتنظيمية إلا إذا أتممنا قراءة السطور وما بين السطور.
مثلا،في القانون رقم 07.00 الخاص بإحداث الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين،الباب الثاني:الإدارة والتسيير،المادة 3 " يدير الأكاديمية مجلس إداري ويسيرها مدير"،هناك "الإدارة" و"التسيير"...وفي الواقع ألم يخلط المدير(يدير بدلا من أن يسير)أو يجمع بين الإختصاصين؟وكيف يتم "تكوين"المجلس الإداري؟وهل هناك أطراف أخرى أساسية مغيبة ولا بد من مراجعة القانون لإضافتها بقوة القانون؟وكيف يتم(على أرض الواقع)تحديد اختصاصات وتنظيم مصالح الأكاديميات الجهوية:أقسام،مصالح،مصالح إقليمية(نيابات)؟
وللحديث بقية.





    رد مع اقتباس