أساليب تعزيز مبتكرة أساليب تعزيز مبتكرة ( 1 ) شجرة النجوم - عمل لوحة لشجرة النجوم - تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم . - من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح . خلق روح التنافس بين التلاميذ . المشاركة و التفاعل الصفي المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم . غرس الطموح في نفوس التلاميذ . ( 2 ) بنك التفوق * عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ الفصل . *تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي . *تدوّن المعلمة في سجل التلميذة الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ " * في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة * تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم . *تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر . *ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار . *تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل . ( 3 ) لوحة أكياس الهدايا توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو حفظ السورة القرآنية أو النشيد في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة . توجد روح المنافسة و الإقبال على الحفظ و المذاكرة والاجتهاد . لآليء التميز *تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ . *يوضع كيس أسفل كل صدفة . *تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه . *بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف . *يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعتها كل تلميذة (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز . *تنمية روح التنافس بين التلاميذ . *غرس حب العمل اليدوي . *تنمية روح الابتكار و الإبداع *ربط التلميذة بالبيئة المحلية .. تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي . لوحة الأصابع من خلال الحصص الدراسية اليومية تقوم المعلمة أو المعلم بوضع نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع . *إثارة روح التنافس بين التلاميذ في جمع عدد أكبر من النجوم للحصول على الهدية . *جعل العملية التعليمية مسلية و شيقة لدى التلاميذ . ( 4 ) طائرة التفوق والتميز *عمل تذكرة دخول للطائرة مثبت عليها صور التلاميذ و مدون عليها نوع التميز مثل القراءة ، الخط ، المشاركة الصفية ، الحفظ ، النظافة ، التعاون ، الأمانة ... *تثبت تذكرة الدخول على مقعد التلميذ . *عندما يكمل التلميذ رصد الدرجات توضع صورته في الطائرة . * تشجيع التلاميذ على الاستمرار في الجد و الاجتهاد . *خلق روح التنافس بينهم . *ارتفاع مستوى التحصيل لدى معظم التلاميذ . إثارة للدافعية للتعلم عند التلاميذ . أنا أحب مدرستي و متميز في صفي * لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور تلاميذ الفصل و بجانب كل صورة شخصية . *تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية . *يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر . * عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة . *إثارة الدافعية للتعلم و المشاركة لدى التلاميذ . إشاعة جو من التنافس الشريف بين التلاميذ . ( 5 ) عناقيد العنب * عمل لوحة فيها عناقيد للعنب بعدد تلاميذ الفصل و حبات العنب تكون غير ملونة . * توضع صورة التلميذ بجانب عنقود العنب * جمع التلميذ أكبر عدد من حبات العنب بالمبادرات الإيجابية فيها . *يلوّن المعلم حبات العنب في اللوحة كتعزيز للمبادرة الإيجابية من التلميذ . *تكرم أول تلميذة تكمل عنقودها بجائزة قيمة . يمكن للمعلم استخدام حبات العنب البلاستيكية بدلاً من التلوين . *خلق روح المنافسة و المثابرة المستمرة على الحفظ و الفهم و الحل السريع . كان لها أثر في تشجيع العادات الصحيحة و السليمة مثل : الغذاء السليم – المحافظة على الصلاة في أوقاتها . ( 6 ) سفينة المتفوقين *رسم سفينة المتفوقين على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة . *تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلاميذ . *رسم نوافذ أعلى كل صورة . *توضع النجوم داخل النوافذ . *في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم . * تحفز التلميذ على بذل جهد أكبر للوصول إلى أعلى مرتبة . *تنمية حب المنافسة الشريفة *تحفز التلميذ على تحسين مستواه . *التفاعل الإيجابي الصفي . ( 7 ) بنك الأمارات للتميز العلمي *عمل صناديق صغيرة بعدد تلاميذ الفصل و توضع عليها صورهم . *يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " . *عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه . *في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح . *إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ . *إشاعة جو من المنافسة الشريفة بين التلاميذ . ارتفاع مستوى التلاميذ . ( 8 ) لوحة الأحرف الذهبية *وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ الفصل على اللوحة . *يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ الفصل . *يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة . *وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية . *يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الطيبة . *بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ التي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة . *المشاركة الإيجابية في الفصل . *تساعد على حفظ أحرف الهجاء و تمييزها . *تساعد على إتقان العد . *تحفز التلاميذ الضعاف على بذل الجهد . ******************************** منقول للفائدة |
رد: أساليب تعزيز مبتكرة ********************* شكرا جزيلا لك على هذه الإفادة الطيبة.. دمت بود لامنتهي ************************** |
الساعة الآن 19:49 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd