|
عرض المبحث الأخير من الفصل الأول للنقاش : التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته يقول الأستاذ ياسين بن محمد شريفي في تمهيد لكتابه " التحفيز التربوي " " يلعب التحفيز دورا رئيسا في تكوين الشخصيّة السليمة للفرد، ذلك أنّه يكفل تحقيق النتائج بدافع داخليّ منه، وليس تحت ضغوط خارجيّة، أو لكسب ولاء معيّن، إلا أنّ بعض المربّين يفتقرون إلى السبل القويمة التي تدفع التلميذ نحو الإنجاز، فيلجأون إلى الترهيب والعقاب، ويغفلون عن الترغيب والثواب، وهذا ما ينعكس سلبا على شخصيّة التلميذ ونظرته للواجب، حيث ينفّره من الدراسة ويبغض إلى نفسه الأستاذ والدراسة على السواء، كما قد يتسبب التركيز على العقاب في تحطيم شخصيّة التلميذ، فينشأ ذليلا مهزوما، على العكس من عوامل التحفيز والترغيب التي لها أثر سحريّ في كسب ولاء التلميذ وإقباله على العمل بحبّ ومتعة وشغف، فينشأ سليم النفس، عالي الهمّة، غير مستكين، قادر على بناء الحضارة " فما المقصود بالتحفيز التربوي؟ وما هي أنواع التحفيز التي يمكن اعتمادها في ميداننا التربوي ؟ وكيف نجعل التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي؟ وهل هناك نماذج معينة لقوانين التحفيز التربوي ببلدنا أو بالبلدان الأخرى سواء العربية أو التي قطعت أشواطا مهمة في ميدان التربية والتعليم ؟ وحبذا لو ألقينا الضوء على موضوع التحفيز في القرآن الكريم والسنة النبوية على سبيل الاسترشاد بهما في تطبيق هذا السلوك التربوي الهام . |
رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الأول للنقاش : التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي مجهودات قيمة اختي بلبلة عرض قيم لتساؤلات أكثر اهمية لي عودة اختي للموضوع بما يليق تقديري اختي بلبلة |
رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الأول للنقاش : التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي شكرا بلبلة المبحث جيد جدا سلمت يداك ولي عودة |
رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الأول للنقاش : التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي لقد تطرقت لإشكالية عميقة ضمن إشكاليات نظامنا التربوي ألا وهي " العقاب والعنف بمختلف أنواعه" ( ماديا ورمزيا). ومن الأهمية بمكان التوقف عند هذا المشكل بالدرس والتحليل ليس فقط باعتباره مشكلا قارا بنظامنا التربوي والتعليم ولكن كذلك باعتباره محبطا ومقبرا لعملية التحفيز التي نتحدث عنها هنا. فبدل جعل التحفيز والتشجيع علامة من علامات الاشتغال داخل الفصول الدراسية نجد للأسف الشديد أن ما هو سائد هو العنف والعقاب وبدرجات متفاوتة... |
رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الأول للنقاش : التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي [quote=بلابل السلام;118325] السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته فما المقصود بالتحفيز التربوي؟ وما هي أنواع التحفيز التي يمكن اعتمادها في ميداننا التربوي ؟ وكيف نجعل التحفيز التربوي في خدمة التميز التربوي؟ وهل هناك نماذج معينة لقوانين التحفيز التربوي ببلدنا أو بالبلدان الأخرى سواء العربية أو التي قطعت أشواطا مهمة في ميدان التربية والتعليم ؟ وحبذا لو ألقينا الضوء على موضوع التحفيز في القرآن الكريم والسنة النبوية على سبيل الاسترشاد بهما في تطبيق هذا السلوك التربوي الهام . التحفيز التربوي يمكن اجماله ببساطة هو العمل على الحصول على نتائج مرضية من طرف المتلقي دونما حاجة الى العقاب.لأن الدفع الى الامام يبتغي العمل على الحركية بتفاؤل و انشراح وليس بعنف يفقد الطرف الاخر الرغبة في ما يفقده متعة الاحساس بالنجاح والتقدم . و التحفيز تتعدد أشكاله وانواعه حسب الحاجة اليه ، فهناك التحفيز المعنوي وهو تلك العبارات المحفزة التي تعزز الشعور بالرضى و الرغبة في مواصلة الاجتهاد لدى الانسان سواء كانا أستاذا او تلميذا . و هناك التحفيز المادي والذي يكون عبارة عن جوائز و مكافآت تدفع لمزيد من العطاء والتميز مهما كانت قيمتها . و من أبرز انواع التحفيز التي يمكن القيام بها في المجال التربوي : اضافة النقط بطاقات *النقطة الحسنة* شواهد تقديرية جوائز مادية كالكتب و لكي نجعل التحفيز التربوي في خدمة التميز يجب أن يكون مسايرا لعمل المتميز لألا يصاب بالاحباط جراء ما يقوم به والا نقلل من شأن نبوغه ، ويكون ذلك بشكل غير مبالغ فيه لكي لالا يصبح هدفا لكل من اراد التميز . فالتحفيز هو اكسيرحياة التميز ان صح التعبير . أما عن النماذج التي يمكن رصدها في المغرب عن بعض مظاهر التحفيز هناك سنة تنهجها النيابات من حيث تخصيص بعض الجوائز للمتفوقين مثلا على الصعيد الجهوي ....بالنسبة للتلاميذ. ................. فيروز المنتدى/بقلمي |
| الساعة الآن 07:03 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd