منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

خصائص الاطفال (المرحلة الاولى من التعليم الاولي)
خصائص النمو الجسدي – الحركي
1 ـ يمكنهم المشي والركض ولكن توازنهم يخذلهم احياناً لان التناسق بين اعضائهم لا يزال ضعيفاً .
2 ـ يصعب عليهم القفز بالساقين سوياً او بساق تلو الاخرى فالعضلات الكبيرة تحتاج لمرونة .
3 ـ ينقصهم التناسق في عضلات اليدين الصغيرة .
4 ـ يمكنهم رمي كرة كبيرة او كيس رمل كبير نحو الهدف من مسافة متر واحد تقريباً .
خصائص النمو الإجتماعي
1 ـ يرون الامور من منطلق ذاتي أي يتمركز عالم كل طفل حول نفسه .
2 ـ كثيراً ما يمارسون اللعب الفردي ويبدأ كل طفل باللعب مع طفل آخر .
3 ـ لا يوجد عندهم صداقات حميمة وإنما يظهرون الفرحة لوجود طفل أو أكثر من حولهم .
4 ـ تصعب عليهم المشاركة .
5 ـ يفضلون التقرب من الكبار وبالذات من المعلمة فهم بحاجة إلى إرشادها .
ـ يظهرون بدء تقبل العضوية في مجموعة اطفال منهم .
6 ـ تكون عائلتهم وافراد اسرتهم مصدر امان وطمأنية لهم
7 ـ ينطلقون من محور اكتشاف العالم من حولهم .
خصائص النمو العقلي- الفكري
1 ـ تكون قوة التركيز على عمل ما قصيرة المدى .
2 ـ لا يقدرون ابداً على معالجة الافكار المجردة .
3 ـ يتسمون بالفضول والحاجة للبحث والاكتشاف ، يكثرون من الاسئلة ولو ان كثيراً منها غير متصل بالموضوع المطروح
4 ـ يحبون تعلم الكلمات وفهم معناها .
- يستمعون للقصص ويسردونها .
- يستمعون للأناشيد ويرددونها .
- يحبون التحدث عن امور تهمهم حتى ولو قاطعوا كلام المعلمة .
-يسيرون دفة الحديث حسبما يطرأ على بالهم ويستحوذ تفكيرهم .
5 ـ يحبون عالم الخيال وخيالهم واسع ويصدقون بسهولة ما يسمعونه من قصص خيالية ويعطون للأشياء والحيوانات وبقية المخلوقات خصائص إنسانية
خصائص النمو العاطفي
1 ـ رضا الاطفال عن انفسهم يعتمد على رضا الراشدين عنهم وحبهم ومدهم .
-يبدؤون بملاحظة سلوك المعلمة واقوالها ويظهرون الاستعداد لتقليدها .
2 ـ يبكون بسهولة عند الافتراق عن البالغين المرتبطين بهم ويخافون بسهولة ممن هو جديد إن ثبات وجود الكبار حولهم يساهم في إعطائهم الثقة بأنفسهم وبعالمهم الذي حولهم .
3 ـ يظهرون تعبيرات قوية عندما يفشلون او يخافون او يغضبون وتظهر مشاعرهم السلبية والإيجابية معاً .
4 ـ تبدأ علامات الاعتماد على النفس وعلامات الاستقلال بالظهور فهم يرغبون تناول الطعام ودخول الحمام بمفردهم ....الخ
5 ـ يبدأون بتوضيح بعض المشاعر التي تختلج في نفوسهم ويبدأون بالتعبير عنها .
صفات عامة : ذو حساسية مرهفة يتطبعون بمشاعر الغير
خصائص الاطفال (المرحلة الثانية من التعليم الاولي)
خصائص النمو الجسدي
1 ـ تكثر حركتهم ولكنها منظمة اكثر من ذي قبل .
2 ـ يستعملون عضلاتهم الكبيرة للقفز بأنواعه ، للسباق والجري والتسلق والركض على أربع .
- يميلون للعنف أحياناً فيثبتوا ذاتهم بقوة بدنية ويستملون ايديهم واجسامهم في العراك .
- يحبون استعراض كل جديد تعلموه .
3 ـ يمكنهم ارتداء ملابسهم وخلعها بسهولة عند استعمال الحمام، اما التعامل مع الازرار وشريط الحذاء ...الخ مهارات بحاجة إلى تمرين .
-مازال التناسق ضعيفاً في العضلات الصغيرة .
4 ـ يمكنهم رمي كرة كبيرة او كيس كبير في الهواء ثم يلتقطونها .
5 ـ يقدرون على مسك قلم التلوين بالإبهام والسبابة فقط .
خصائص النمو الإجتماعي
1 ـ يهتم اطفال هذا العمر بالأطفال الذين بنفس اعمارهم إضافة لإهتمامهم بذاتهم
2 ـ يلعبون في مجموعات صغيرة بطريقة اكثر تجانساً .
3ـ يظهر الذكور إهتماماً باللعب مع اولاد جنسهم ولكنهم ما زالوا يلعبون براحة مع جميع الاطفال ذكوراً وإناثاً .
4 ـ يلعبون بتعاون ومشاركة أكثر وتبدأ النزعات القيادية لديهم في الظهور .
5 ـ يظهرون صفات إجتماعية متناقضة فيكونون متعاونين تارة وعنيدين أخرى ولطفاء ودمثين تارة ثالثة وأحياناً يصعب التعامل معهم .
6 ـ يبدؤون بالشعور بالتعاطف نحو غيرهم من الاطفال ومن افراد اسرتهم .
7 ـ يتمتعون باللعب الخيالي والتمثيلي مع غيرهم من الاطفال
خصائص النمو العقلي- الفكري
1 ـ تزداد مدة تركيزهم طولاً وإن كانت ما تزال قصيرة .
2 ـ تنمو قدراتهم على التصميم والمنطق لكن التفكير والتفسير الإدراكي ما زال غير متوفر مما يؤدي إلى إصدار نتائج خاطئة أحياناً .
3 ـ ما زالوا يسألون أسئلة كثيرة لكنها أكثر عمقاً وإرتباطاً بالموضوع المطروح ويتابعون بحثهم عن الإجابات من خلال خبراتهم العملية .
4 ـ يكونون جملاً كاملة ويظهرون تنوعاً لغوياً عندما يسردون القصص .
- يحبون تعلم الكلمات الجديدة واللعب بها صوتياً وحركياً وتغير أصوات حروف منها وتحويلها إلى كلمات جديدة .
-يثبتون اكثر حول موضوع الحوار معهم وإن كان التركيز عليه يتبع مدى إهتمامهم الشخصي به .
5 ـ ما زال التحليق في عالم الخيال متعة ويصعب عليهم أحياناً التفرقة بينه وبين الواقع .
-يحبون التهويل والمبالغة .
- تظهر عندهم روح الفكاهة بوضوح أكثر
خصائص النمو العاطفي
1ـ يتعود الاطفال تدريجياً على بناء علاقة مودة مع الكبار الذين يهتمون بهم شخصياً والذين يؤمنون لهم حاجاتهم اليومية .
-تثبت علاقة الاطفال مع معلمتهم وتقوى اواصرها فيمتثلون بها ويقلدونها .
2 ـ يهابون عملية الافتراق عن الراشدين المرتبطين بهم مع ان ثقتهم بأنفسهم وبقدراتهم قد زادت .
-لديهم الحذر من كل جديد مكاناً كان او إنساناً .
3 ـ يبدأ الاطفال بإظهار بعض طرق التحكم بمشاعرهم ، يقومون بتجارب ليتعرفوا على قدراتهم في التحكم بمشاعرهم .
4 ـ تزداد علامات الاعتماد على النفس وتزداد المهام التي يستطيعون القيام بها بمفردهم ولكن تحت المراقبة المستمرة .
5 ـ يزداد التعبير عن مشاعرهم وتبدأ مخاوفهم ومشاعر القلق عندهم في الظهور وكل ذلك مرتبط بسعة الخيال وعدم قدرتهم على الفريق بين الخيال والواقع .
صفات عامة : يحبون التفاخر بأنفسهم وبالعائلة وبقدراتهم الشخصية ولو بالتهويل وعدم الواقعية .