منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة

كنت في بداية قراءاتي حينها لم اكن اعرف من العربية الا الأبجدية وبضع كلمات منسية!
فقرءتها بالكوردية وترجمة متقنة من الاصل'
فرجعتيني لماض جميل يا زهراء 'يا ذات البهاء!
لقد تارجحت حينها شعورا و أحاسيسا بين هي و هو!
حقا مع الغرباء تصبح انت 'انت! لا تمثيل لا قناع!
قد اكون نسيت بعض تفاصيل الرواية ولكن لا يمكنني نسيان بان تأثري بها كان مبالغا.
آه على الم الأسى والالم الذي يولده الوحدة ' والجانب النفسي كان حاضرا بشدة في القصة.
وكلما كان فتور حبيبه 'كلما كان الأمل لصديقها في فتح باب الامل ' امل ان تحبه هو ! معادلة صعبة ولكن ! لم يدم الحلم كثيرا كمعظم الأحلام ا. استحملها برومنسيته و هدوءه ' ولكن سرعان ما إنغلق باب الامل ' بمجرد رؤيتها لحبيبها'ولك ان تتخيل سوء حالة صديقها فبعد تذوق طعم الامل و تجرع الرجاء 'تكون الخيبة وخيمة و الصدمة أليمة.
أما بالنسبة لإسم الرواية فهناك رأيين