عرض مشاركة واحدة
قديم 2015-10-10, 15:54 رقم المشاركة : 1
عبـد العـزيـز
الإدارة العامــــــة
 
الصورة الرمزية عبـد العـزيـز

 

إحصائية العضو








عبـد العـزيـز غير متواجد حالياً


المرتبة الثالثة في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام العضو المميز

وسام التحدي

وسام المشاركة

وسام المشاركة في دورة HTML

وسام المؤطر

وسام المشاركة

rawai3 مواضيع مباراة التفتيش 2015 + التصحيح


مباراة التفتيش 2015
اختبار المعارف المرتبطة بالتعليم الابتدائي 2015

الوصف اللغوي عملية يتم بها تحويل الموضوعات إلى رموز لغوية لتحقيق أهداف متنوعة. و يختلف الوصف اللغوي من حيث مجالاته، و علاقته بالواصف و الموصوف.
فالمتعلم (ة) عندما يصف موضوعا ما، يوظف مجموعة من المهارات و المفاهيم (الظواهر) اللغوية التي تتشكل منها خلفيته و مرجعيته اللغوية، مما يساهم إلى جانب مواد البرنامج الدراسي، في تنمية التجريد لديه.

على ضوء النص أجيب عن الأسئلة التالية:
1- اذكر(ي) شارحا (ة) ثلاثة أهداف يسعى الوصف إلى تحقيقها. (3ن)
2- ما هي أنواع الرموز اللغوية الموظفة في الوصف ؟ (2ن)
3- كيف يختلف الوصف من حيث علاقته بالواصف، و علاقته بالموصوف ؟ (3ن)
4- يساهم الوصف اللغوي، إلى جانب مواد البرنامج الدراسي، في بناء التجريد لدى المتعلم (ة). بين (ي) : (4ن)
ـ دور الوصف اللغوي في تنمية التجريد لدى متعلم (ة) المدرسة الابتدائية.
ـ دور الوصف في مادة من المواد العلمية في تنمية التجريد لدى المتعلم (ة) في المدرسة الابتدائية.
5- اذكر (ي) شارحا (ة) أربعة مفاهيم (ظواهر) لغوية مقررة في التعليم الابتدائي توظف في عملية الوصف. (2ن)
6- اكتب (ي) نصين يصفان شخصية إنسانية: أحدهما للمستوى الثاني، و الآخر للمستوى السادس مستحضرا (ة) الخصائص النمائية للمتعلم (ة) المستهدف (ة). (4ن)

* يؤخذ بعين الاعتبار عند التصحيح أصالة الأجوبة و جودة اللغة و التنظيم و المقروئية. (2ن)

تصحيح اختبار المعارف المرتبطة بالتعليم الابتدائي 2015








التوقيع



    رد مع اقتباس