ملخص عن القراءة التصويرية !!! كيف نقرأ 250 كلمة في ساعة!!! أولاً : مقدمة تعتبر القراءة عنصرا هام في تطوير الإنسان وتنمية مهاراته وهي غذاء رئيسي للعقل ، و نجد أن الاهتمام في القراءة يختلف من شعوب إلى أخرى ففي العالم العربي حسب الإحصائيات أن معدل القراءة للشخص الواحد ما يعادل ( 6 ) دقائق تقريباً في اليوم بينما نجد أن الشعوب الغربية لديها نماذج متميزة في القراءة اليومية للشخص فنجد مثلاً أن أغنى رجل في العالم يقرأ يومياً ما يعادل ست ساعات فكيف بالأشخاص العاديين ] يتم إصدار كتاب واحد لكل عربي مقابل كتاب لكل 5 آلاف شخص في الغرب [ ثانياً : نماذج من السلف الصالح في سرعة القراءة والاهتمام بها فنجد أن الحافظ بن حجر رحمة الله قد قراء صحيح الإمام البخاري (( أكثر من خمسة آلاف حديث )) في خمسة مجالس أي يومين ونصف اليوم ، كما قرأ أحد العلماء كتاب صحيح البخاري أكثر من 700 مرة ثالثاً : المدخل للقراءة التصويرية أن مبتكر القراءة التصويرية هو الأمريكي الجنسية - بول شيلي - وتختلف القراءة التصويرية عن القراءة التقليدية والسريعة فالسرعة عنصر من عناصر القراءة التصويرية ولهما عدة جوانب مختلفة سوف نذكرها لاحقاً ، يمكن كمدخل للقراءة السريعة أن نطبق قاعدة : (( قراءة الكتاب من الأخـــــــــــر )) أن الفائدة الكبيرة والنتيجة تكون غالباً في نهاية الكتاب فعندما نقوم بالقراءة من أخر الكتاب إلى أوله يمكن أن نحقق الفوائد التالية : - أن الجزء الأخير من الكتاب تكون الغالب به النتيجة ولب موضوع الكتاب فعد الحصول للنتيجة للقارئ يصعد في القراءة حتى يعرف كيف توصل المؤلف لتلك النتيجة من كتابه - أنها تحقق نسبة عالية في التركيز من معلومات الكتاب . - ذكر المدرب يوسف الخضر : أيام دراسته كان يوجد من زملائه طالب يقرأ الأسئلة في نهاية كل فصل منهجي في الكتاب الدراسي ثم يقرأ الفصل المخصص لتلك الأسئلة وقد عرف نتيجة تلك المهارة التي كان زميلة يستخدمها . رابعاً : سلبيات القراءة العقيمة (1) – التلفظ أثناء القراءة مما يسبب البط في القراءة . (2) – الرجوع لمعلومات قد تم قراءاتها في فصول سابقة إما لنسيانها أو تجاهلها أو استيعابها . (3) –الإحساس بعدم الثقة عند القراءة في فصول معينة من كتاب واحد أو القراءة في أجزاء في كتب مختلفة . (4) – عدم التركيز أثناء القراءة العادية . (5) – التشتيت أثناء القراءة . (6) – عدم وجود نتيجة وحصيلة من القراءة ونسيان المعلومة . خامساً : مميزات القراءة التصويرية (1) (1)اكتساب عادة التركيز أثناء القراءة من خلال تمارين معينة مثل تمرين الليمونة ( مشروح في كتاب إقراء كتاب في ساعة للمستشار . يوسف الخضر ) . (2) القدرة على قراءة كتاب خلال ساعة واحدة ، فينصح المدرب يوسف الخضر عن عدم قراءة خمس كتب في اليوم الواحد ، كما يفضل أن تكون الكتب في مجال واحد كعلم الإدارة مثلاً أو التسويق وغيرها . (3) التمكن من عدم نسيان المعلومة وذلك من خلال خمس مهارات وهي على النحو التالي:- 1. الساعة الذهبية ( المراجعة ) : وتتلخص في أن الساعة الذهبية هي الساعة الأولى بعد إلقاء المحاضرة أو المادة العلمية بالنظر السريع للمادة العلمية و استخدام الخريطة الذهنية بها . وهي مشروحة في كتاب استخدم عقلك 2. استخدام الترسيم الذهني ( الخرائط الذهنية الفعالة ) . 3. الأسلوب الهرمي في المعلومة . 4. التصنيف ( الكلمات الرئيسية ) 5. تقنيات الذاكرة أساليب الربط مثل تلخيص كتاب العادات السبع ( العادة الأولى- المبادرة - واربطه بالجسد المشي ، العادة الثانية الروية واربطها بالبصر ، العادة الثالثة فاربطها بالفم وهي أبدا بالا ولوليات ) سادساً : المقارنة بين القراءة التقليدية ـ السريعة – التصويرية ( 1 ) القراءة التقليدية : القراءة من الجزء للكل ـ تعتمد على التفصيل و التحليل ، وقتها مفتوح ، الشعور بالملل سريع فيها ، تتمنى فيها الفهم الكامل ، عدم استخدام قدرة العين - الاعتماد على القراءة على الخط ( 2 ) القراءة السريعة : تعتمد على الوعي - تعتمد على التفصيل - تعتمد على قدرة الشخص بالتركيز – تستخدم أدوات بسيطة في القراءة كادتين مثلاً- يحتاج الكتاب للقراءة خلال يوم واحد ( 3 ) القراءة التصويرية : تعتمد على فصي الدماغ الأيسر الوعي والأيمن اللاوعي و الذاكرة القصيرة و طويلة المدى - فيها أدوات أكثر من القراءة السريعة - ممكن أن يستخدم فيها المؤشر وممكن لا يستخدم - تعتمد على التركيز - تعتمد على التحفيز كان تعرف ما يمكن أن يقوله المؤلف - إنهاء الكتاب في ساعة - استخدام الذكاءات المتعددة - القراءة اللمحية و القراءة اليابانية والقراءة الفوقية. سابعاً : خطوات القراءة التصويرية تتكون خطوات القراءة التصويرية من خمسة أجزاء وهي : الإعداد – النظرة الشاملة – النظرة التصويرية – التنشيط – القراءة المتسارعة . ويشترط من إتقان كافة الخطوات السابقة حتى نتقن مهارة القراءة التصويرية بشكل صحيح و نحقق النتائج منها . أن فكرة القراءة التصويرية يمكن أن نشبهها بفكرة الحلزون نبدأ من اللب حتى الوصول للمخرج منها . ثامناً : مراحل القراءة التصويرية تمر القراءة التصويرية لأي كتاب على عدة مراحل لتطبيق خطوات القراءة التصويرية السابقة أعلاه ويمكن أن نحددها في ثلاثة مراحل : ( 1 ) مرحلة ما قبل القراءة التصويرية للكتاب . نستخدم خطوتين وهما : الإعداد – النظرة الشاملة / ويهدف بهذه المرحلة هو إعطاء إلفه للكتاب من خلال الكلمات الرئيسية منه . ( 2 ) مرحلة أثناء القراءة التصويرية للكتاب . استخدم القدرات العقلية بالجمع بين فصي الدماغ الأيمن (( يعتمد على الحس والخيال )) و الأيسر (( يعتمد على التفاصيل )) كما يعتمد استخدم موجات الدماغ الأربع : ويمكن أن نوجز في هذه المرحلة هو القراءة من منتصف صفحة الكتاب واستخدام التمارين المخصصة لها ومنها تمرين الجوهرة : لتوسيع مجال الروية / تمرين القراءة بحرف [z] / تمرين فكرة الليمون للتركيز / تمرين القراءة مع الإيقاع السريع / تمرين الحروف / استخدام الصور ( 3 ) مرحلة ما بعد القراءة التصويرية للكتاب . ويمكن أن نستخدم خطوة التنشيط للمعلومة ولها عدة صور ومنها : كالمناقشة الجماعية و القراءة اللمحية – الخريطة الذهنية وغيرها . تاسعاً : تجارب واقعية للقراءة التصويرية (1) تجربة الدكتور إبراهيم الفقي : وملخصها أنه يقرأ كتاب واحد يومياً نتيجة استخدامه لمهارات القراءة التصويرية . (2) تجربة الدكتور نجيب الرفاعي : وتتضمن قواعد ومنها عدم القراءة بعد استخدام القراءة التصويرية للكتاب أو مشاهد التلفاز أو الانترنت أو التحدث مع شخص حتى الصباح الباكر وممكن خلال معرفة مدى استيعابك لمادة الكتاب . (3) تجربة الطالب المتفوق : وملخصها انه تم تعليمه بعض تمارين القراءة التصويرية لإتقانها مثل تمرين الليمونة وهو يفيد في الإنصات والتركيز بحيث يستخدم في كل مادة خلال الأسبوع الأول مما زاد في تفوق الطالب كما ذكر المدرب .يوسف الخضر عاشراً : فوائد من أسئلة المتدربين o إذا كان الفصول بالكتاب غير مرتبطة نجزاء كل فصل ككتاب مستقل . o اختلافات القراءة التصويرية عن القراءة السريعة : أن السرعة جزء من القراءة التصويرية . o تحتاج مدرب للتمكن في القراءة التصويرية . o إن القراءة التصويرية تطبق في أي كتاب مهما كانت لغة الكتاب . o إذا حصل المتدرب على مهارات القراءة التصويرية فهي تغنيه عن مهارات القراءة السريعة . o الاسترخاء الذهني مهم للقراءة التصويرية و الذاكرة حتى مهمة للقراءة العادية . o أسباب انتقاد القراءة التصويرية : أن المنتقد ما جرب مهارات القراءة التصويرية / عدم إتقان المهارة حيث توضع في نظام التعلم - عدم الممارسة بشكل صحيح لمهارة القراءة التصويرية . o قاعدة 21 يوما في تنمية المهارة في القراءة التصويرية يجب أن تكون متواصلة .