عرض مشاركة واحدة
قديم 2014-02-14, 19:13 رقم المشاركة : 4
elqorachi zouaouia
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية elqorachi zouaouia

 

إحصائية العضو







elqorachi zouaouia غير متواجد حالياً


مسابقة السيرة 4

وسام المشاركة في مسابقة القران الكريم

مشارك في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

وسام المرتبة الثالثة

مسابقة المبشرون بالجنة مشارك

مشارك(ة)

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام المشارك في المطبخ

وسام المشارك

افتراضي رد: أهمية خلية الإنصات إلى التلاميذ بالمؤسسة التعليمية


الكفاءات المطلوبة في المستمع
- الاتسام بالهدوء والاستعداد السيكولوجي لنسج علاقات مع الاخرين .
- القدرة على ضبط النفس واحتواء المشاعر المختلفة والاحكام المسبقة( الانتباه لملامح الوجه وحركاته ) .
- تفادي السلوك الابوي تجاه التلميذ او التلميذة .
- المرونة والنضج وعدم اصدار الاحكام .
الاسئلة
* ان القدرة على تشخيص المشكل تتوقف على اختيار الاسئلة وتنويعها حسب الحالة الماثلة امام المستمع ، كما ان الاسئلة تساعد الشخص على التفريغ للتخلص من الخوف والشعور بالراحة .
-الاسئلة المغلقة
-الاسئلة المفتوحة
-الاسئلة القائمة على الاختيار
- الاسئلة التي تهدف الى الاستمرارية والانطلاق من كلام الحالة
-اسئلة الرجوع الى الموضوع الاصلي
-الاسئلة المتمحورة حول الكلمات الخاصة
اعادة الصياغة
اعادة الصياغة هو تكرار لما صرحت به الحالة وتتجلى في الاشكال التالية:
*تشخيص التصريحات
* استعمال نفس كلام الحالة
* اعادة الصياغة
*التوثيق
* عدم ملء البطاقة امام المتعلم
*التاكيد عاى سرية المعلومات (البطاقة سرية لا تحمل الاسم عدا رقم الحالة ) .
*عدم جعل البطاقة هدفا اساسيا بل راحة المتعلم .





التوقيع

    رد مع اقتباس