ما أستغرب له أن اخواننا مؤسسوا المستقلة بتيزنيت اكتشفوا فجأة عدة مزايا للمستقلة لست أدري ان كانوا نياما نوم أهل الكهف فاستيقضوا على حلم وردي اسمه الحركة المحلية ثم انقلب الحلم الى مستقلة مزيدا من الابداع لرفاق المستقلة

تحية تربوية للجميع
انطلاقا من مبدء ان العمل النقابي نتاج بشري غير معصوم وايمانا بالحركية لهدا المنتوج الأنساني فان تاسيس النقابة المستقلة وطنيا له مسبباته الذاتية والموضوعية.
الأولى كون ملفات التعليم الأبتدائي وهموم شغيلته لاتحضى بالأهتمام الجديربها في الملفات والحوارات المركزية والجهوية وحتى المحلية.على اعتبار التهميش الدي الحق بفئات التعليم الأبتدائي بحيث هناك من يقبع في السلم 7و8 الى ان اشفقت الدولة عليهم بقرار ضرورة انقراض هؤلاء من سلك التعليم وهده السلاليم لاتطبق الا على المعلم الدي اريد له التهميش والأقصاء ونعته باقبح النعوت الى ان اضحى نكثة المجتمع رغم دوره الريادي في محاربة الجهل والأمية مند فجر الأستقلال في المناطق النائية جدا.
ان المعلم حرم عليه الأرتقاء الى السلم 10 وكان مستحيلا عليه السلم 11 ولازال خرج السلم صعب المنال بالرغم من توفر المعلم عاى اعلى الشواهد والديبلومات .كم من اساتذ في الأبتدائي تم قبره في في السلم 7و تقاعد بالسلم 7 ومنهم ب 8 وكثيرهم ب 9 وقليلهم ب10 وقلة قليلة ب 11 والأن هم ورفاقهم في الماضي بالمدرسة المحضوضون الذين ولجوا التعليم الثانوي او سلك اخر في وضعية مريحة ماديا و صحيا اذ هم في خارج السلم او الدرجات الممتازة.
ان صبر المعلم نفذ من الأقصاء المادي والمعنوي.
كما ان الواقع النقابي والمشهد عامة في حركيته افضى الى ضرورة اعادة النظر في العمل داخل الأطارات النقابية وبعد نقاش طويل وفي لقاءات متثالية عبر المناطق القروية والحضرية قبل تاسيس المستقلة وفي اطار لجنة التنسيق الوطنية وقبل ضهور الأصالة وبعد مخاض واخذ ورد بين النضال من داخل الأطارات المتواجدة او تاسيس اطار جديد تم الأتفاق وباغلبية مطلقة وبمحاضر على تاسيس نقابة مستقلة للتعليم الأبتدائي هدفها اسماع صوت المعلم وابراز قدراته على انشاء نقابة خاصة به استطاع ولأول مرة في تاريخ العمل النقابي بالمغرب من عقد مجالس وطنية ومؤتمرات من ماليته الخاصة دون دعم من الدولة كما انه ارصى لثقافة جديدة في تجديد النخب والتناوب الديموقراطي في تسيير دوالب النقابة بعيدا عن الأستبداد بالمناصب والدكتاتورية في اتخاد القرارات .ان مهمة الكاتب العام وفق القانون الأساسي لاتتعدى دورتين والنقابة جددت الكاتب العام وهو المعلم الذي يسطر الجذاذات ويحضر الدروس ويؤدي مهمته بدون تفرغ ولا اية صفة مشبوهة اذ المعمول به في المستقلة الواجب قبل الحق.
ان الحركية التي تعرفها جهة سوس ماسة درعة هو نضج الوعي النقابي والغيرة على المدرسة العمومية ضد التسيب والأرتزاق والتدبير المقاولاتي للشان النقابي عبر صفقات مفضوحة وفي واضحة النهار.
ان الأوان ان نقول كلمتنا قبل ان نموت.
تحية تربوية مجددة

المرجو التحدث بلا مزايدات نقابية رخيصة،و بلا تبخيس للعمل النقابي عموما...ندعوكم إخوتنا الأحباء إلى الموضوعية في مناقشاتكم...و عدم تجريم النضال كيفما كان أو الحق النقابي كمفهوم مجرد.
أما العمل النقابي بالنهاية إما أن يكون مبدئيا ،و إما أن يكون غير مبدئي...كفانا من استبلاد الشغيلة التعليمية و التلاعب بالمصطلحات...
معا يا مستقلة من أجل تصحيح المشهد النقابي الحالي...

تحية تربوية
ان ما قدم من افكار حول انجازات النقابة المستقلة من ماسسة التناوب الديموقراطي وانجاح المجالس الوطنية والمؤتمرين من مال الشغيلة دون اي دعم من الدولة لم ينل اي اهتمام .
ان حصر الهدف من انشاء المستقلة في الوصول الى السلم 11 افتراء و تبخيس لهذا الأطار ان المذكرة المطلبية الأولى صيغت من قبل اساتذة 3 جهات من الجهات 16 مكناس تافيلالت سوس ماسة درعة والجهة الشرقية ثم تم انشاء ملف مطلبي متكامل لفئة الأبتدائي بمكوناته بعد ذلك وفي المجلس الوطني بمراكش انكبت الورشات وتمت صياغة مشروع الملف المطلبي الذي قدم للمؤتمر والذي عدله وصادق عليه.
فيما يخص التمثيلية فهي مسرحية وديماغوجية للأدارة بضغط من النقابات.الدليل ان المذكرة الوزارية21 تنص بصريح العبارة بتمثيلية النقابات دات التمثيلية في اللجان الثنائية تحقق الشرط مع المستقلة اذ حازت على المرتبة الثانية في جهة سوس ماسة درعة بعد العدالة والتنمية وتم اصدار مذكرة من مديرية الشؤون القانونية والمنازعات تنسخ الأولى رغم عدم قانونية الأجراء .
ان ما هو جدير بالدولة فعله هو حل النقابة التي ليس له الحق في الوجود متى تخل بضهير قانون الحريات العامة بدون لف ولادوران.
ان المستقلة حاضرة في اللجنة المشتركة بفضحها للمراسات غير القانونية والكشف عن الصفقات المشبوهة انا وجدت بعدما كان الكل ينعم بنصيبه في الكعكة بدون اي رقيب ولاحسيب بعد الأشتراك في الوزيعة.
تحية تربوية مجددة