2012-05-17, 00:15
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  التوظيف المباشر بين الواقعية والتطبيق
|  |
التوظيف المباشر بين الواقعية والتطبيق
يوســـــــف جرعـــــــود
ليس ثمة ريبة أن ملف المجازين يتسم بكثير من التجاذبات و التعقيد , ويتطلب استيفاء كل الأبعاد الإجتماعية والسياسية والدستورية , فإن كان المجاز قد كرس سنوات طوال في سبيل التحصيل بالمؤسسات التعليمية والجامعية العمومية فإن ذلك لم يشفع له من قبل الدولة والعمل على انتشاله من براثن البطالة بقدر ما ساهمت عوامل عديدة في الدفع به إلى الإحتجاج في الشارع العام .
فنظام التعليم تسوده الفوضى والعبث في المادة والمحتوى ,و تدني المستوى المعيشي العام للمجازين مما وطد طابع الإقصاء والتهميش والتعتيم على مؤهلات المجاز ,وكذا الممارسة اللامسؤولة لوسائل الإعلام المرئية والمكتوبة عن طريق الإستهتار بقدرات المجازين ثم السياسات المتبعة من قبل الدولة في ميدان التشغيل منذ أول حكومة في مغرب الاستقلال إلى الوقت الراهن وما رافق ذلك من سمات الضبابية والتبعية وانعدام قيم المسؤولية والشفافية واتباع نظام الولاءات لا الكفاءات , أفبعد هذا كله يطلب من المجاز اجتياز المباراة ؟
إنه يجب على الحكومة المغربية أن توازن بين الثوابث القانونية والدستورية من جهة وأن تراعي وهذا هو الأهم الواقع الاجتماعي الهزيل لهذه الثلة من المواطنين وكذا العلم بمآلات الأقوال والأفعال من جهة ثانية , فعلى جميع الكيانات والأطياف المتدخلة في القطاع التفكير مليا في هذا الملف بجميع أبعاده استنادا للمقولة الشهيرة " لابد من لا بد له بد".
|
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=560526 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
