أدوات عمل المدرس(ة): مساهمة في تمهين فعل التعليم والتعلم - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

		منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى أخبار التربية والتعليم
أدوات عمل المدرس(ة): مساهمة في تمهين فعل التعليم والتعلم

منتدى أخبار التربية والتعليم خاص بالأخبار والمستجدات التربوية الوطنية والدولية،مذكرات و مراسيم الوزارة ،المقالات التربوية الصحفية ...

أدوات الموضوع

إبحث في الموضوع

2009-10-16, 20:14

رقم المشاركة : 1

ابن خلدون

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ابن خلدون غير متواجد حالياً

أدوات عمل المدرس(ة): مساهمة في تمهين فعل التعليم والتعلم

أدوات عمل المدرس(ة): مساهمة في تمهين فعل التعليم والتعلم
بواسطة: فضاءات
بتاريخ : الخميس 15-10-2009 05:24 صباحا

عن مؤسسة آفاق للدراسات والنشر والاتصال بمراكش، صدر للأستاذ الباحث عبد الرحيم الضاقية، المفتش بالتعليم الثانوي، كتاب تحت عنوان "أدوات عمل المدرس (ة): مساهمة في تمهين فعل التعليم والتعلم"، وهو كتاب يقع في 274 صفحة من القطع المتوسط، بغلاف توشيه لوحة فنية للفنان عبد العزيز العباسي، والكتاب مقسم إلى ستة فصول:

- الفصل الأول تحت عنوان: المدرس (ة) من المهنة إلى التمهين، استعرض فيه مهنة المدرس (ة) عبر التاريخ، وحدد بعض ملامحه كإنسان وموظف وباحث وفنان ومتواصل وصاحب مشروع، كما تحدث أيضا عن مفهوم المدرس (ة) وأبعاده وتحولات مهنته.
- الفصل الثاني عنونه بـ: مكونات ومهام المدرس (ة)، تطرق فيه إلى مفهوم مهمة المدرس (ة) ومحدداتها القانونية والتربوية والديداكتيكية، ورصد فيه التحولات الحاصلة في المهنة والكفايات المهنية الجديدة المتطلبة لممارستها.
- الفصل الثالث عنونه بـ: توظيف مكون الزمن عند المدرس (ة)، تطرق فيه إلى موضوعات الزمن المدرسي، المدرس والزمن المدرسي، وتوقف عند مفاهيم الحصة الدراسية، وتدبير الزمن الشخصي والزمن المهني.
- الفصل الرابع تحت عنوان: الفضاء أداة تربوية، ناقش فيه العمارة المدرسية، وظائفها ودلالتها ومكوناتها وهندستها، وقدم مقترحات لحل أزمة الفضاء المدرسي.
- الفصل الخامس عنونه بـ: المدرس (ة) وتدبير الفصل الدراسي، وعالج من خلاله محاور: الفصل الدراسي واقتصاد المجال، الفصل الدراسي واقتصاد السلطة، الفصل الدراسي والتحولات الممكنة.
- الفصل السادس والأخير عنونه بـ: المدرس (ة) والعدة الوثائقية، عرف فيه مفهوم الوثيقة، وصنف أنواع الوثائق الإدارية ومكوناتها، كما تطرق إلى الوثائق التربوية والوثائق الأكاديمية. كما خصص ملحقا تضمن نماذج للاستمارات التي اعتمدها لإنجاز هذه الدراسة. ويلخص عبد الرحيم الضاقية الغاية من تأليف هذا الكتاب في القيام بمحاولة للتفكير في بعض أدوات عمل المدرس (ة)، من أجل تطوير الممارسة الصفية في بنيتها الصغرى، وذلك عبر التساؤل عن مهام المدرس (ة)، للمرور إلى تحليل أدوات عمله البديهية، كالزمن، والمكان، ثم تفكيك بنية الفضاء بالتطرق إلى العمارة المدرسية كوعاء لممارسة الفعل التربوي، والانتقال من تمثل الوظائف إلى هندسة الواقع. يضيف المؤلف في مقدمة مؤلفه: "لقد كان لزاما ولوج الفصل الدراسي كبنية معمارية وذهنية يمارس بها اقتصاد المجال والسلطة. وكانت الوثيقة بمعناها الواسع خاتمة الأدوات لكونها ترفع من درجات الجودة والتمهين في تفاعل تام، بين الحق والواجب لمواجهة أي تعسف محتمل على المدرس".

http://fadaate.com/ar/news_view_936.html

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=31579


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :