anaqqa
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

anaqqa
مجلة سيدتي المغربية






منتدى الإدارة التربوية كل ما يخص الإدارة التربوية من وثائق و مصادر و مستجدات ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 2009-10-16, 20:37   #1
بروفســــــــور
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
المشاركات: 15,300
ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of ابن خلدون has much to be proud of


افتراضي أهمية الإدارة التربوية لصنع مدرسة أكثر تأثيرا وفاعلية





أهمية الإدارة التربوية لصنع مدرسة أكثر تأثيراوفاعلية

الإدارةالتربوية:
الإدارة هي فن وعلم تحقيق الأهداف بواسطة الآخرين والإدارة التربويةهي نظام فرع من الإدارة العامة للدولة والمجتمع وهي العملية التي يدار بها نظامالتعليم في مجتمع ما وفقا لأيديولوجيته وظروفه السياسية والاقتصادية والاجتماعيةلتحقيق أهداف المجتمع القومية من التعليم وهي تربية الصغار والكبار وإعدادهم للحياةفي المجتمع وتوفير القوى البشرية اللازمة لدفع حركة الحياة فيه, وتحقيق أهداف هذاالمجتمع القريبة والبعيدة وذلك في اطار مناخ تتوافر فيه علاقات إنسانية سليمة وكذلكالأدوات والأساليب العصرية في مجال الفكر التربوي والإداري للحصول على أفضل النتائجلأقل جهد وبأدنى كلفة وفي أقصر وقت ممكن .

أهمية الإدارة التربوية:
تكمنأهمية الإدارة التربوية فيما يلي:
1-كونها إحدى الأدوات الرئيسية في نجاح وتقدمالنظام التربوي بكامله والمرهونة بجودة الإدارة وقدرتها على القيامبمهامها.
2-الطلب الاجتماعي المتزايد على التعليم.
3-التطور الكبير والسريعفي التقانات والاتصالات وتفجر المعارف والمعلومات.
4-دورها في ترجمة الأهدافالتربوية وترجمة الفلسفة التربوية إلى واقع عملي .
5- كونها متصلة بالتعليموالتعليم أداة أساسية من أدوات تحقيق الأهداف القومية.

الاتجاهات المعاصرةفي الإدارة التربوية

تتركز ابرز هذه الاتجاهات فيما يلي:
· أصبحتالإدارة التربوية علما له فلسفته وأصوله وقواعده وأساليبه وطرائقه ومنهجيتهممارساته.

· تعد الإدارة التربوية العصرية هي أساس أي تطوير أو تجديدللتعليم في سبيل تحقيق أهدافه وفي سبيل تطور المجتمع وتنميته الشاملة .
* إنالإدارة التربوية الحديثة تعتمد على الديموقراطية وعلى العلاقات الإنسانيةوالمشاركة.
* إن العناية بالعنصر البشري في اختياره وتأهيله وتدريبه تأتي مناولويات التطوير الإداري المعاصر.
* إن الإدارة التربوية نظام فرع من الإدارةالعامة للدولة والمجتمع.

علاقة الدولة بالتربية والتعليم
في الأقطارالعربية

تسيطر الدولة العربية على جميع مقومات العملية التعليمية التربويةسيطرة مباشرة عن طريق التمويل والتعيين والبناء والأعداد وسيطرة غير مباشرة عن طريقالأشراف المباشر على المؤسسات التربوية والتعليمية رغم وجود فوارق بسيطة بين مجتمععربي واخر لكن هذه الفوارق ليست ذات شأن كبير, وحتى التعليم الخاص يقع تحت إشرافالدولة وبما أن جميع النظم التربوية في بلادنا العربية هي نظم حكومية مركزية ...... فأن جميع الإدارات التربوية التعليمية لدينا تخضع للنظام المركزي وبالتالي الإدارةفيها إدارة مركزية رغم أن هناك بعض الإدارات التربوية في بعض المؤسسات العربية لهاإدارة مستقلة (التعليم الخاص ) وخاصة في مجال التعليم العالي .
وتقسم الإدارةالتربوية في جميع بلدان العالم إلى:
= الادارة التربوية المركزية =الإدارةالتربوية اللامركزية =الإدارة التربوية المركزية واللامركزية
جوانب الضعف فيالإدارة التربوية العربية

- عدم استجابة الادارات التربوية لحاجاتالتطور التربوي السريع .
- تقصير الادارات التربوية العربية عن احداثالتغيرات الجذرية الجوهرية التي يستلزمها الربط بين التربية والتنمية .
- تقصير الادارات التربوية العربية عن مواجهة حاجات المستقبل التربويومستلزمات التوسع المتوقع في شتى مراحل التعليم وانواعه .
- تقصير الاداراتالتربوية في الاعتماد على التقانات الادارية التربوية الحديثة
- اغفال كثيرمن الدول العربية التكامل بين تطوير الجوانب المختلفة للادارةالتربوية.
- ضعف الافراد والقيادات الادارية.
- ضعف الاسس لاتخاذالقرارات : لان اتخاذ القرارات عملية في صميم الوظائف الرئيسية للادارة الحديثةوللادارة التربوية.
- ضعف البحث التربوي في الادارة التربوية العربية وعدماستفادة القرار التربوي من البحوث التربوية ان ووجدت.

تطوير الادارةالتربوية العربية

= اتخاذ القرار المناسب على اعلى المستويات السياسيةلتطوير الادارة التربوية وتحديثها.
= اعادة النظر في التشريعات والنظم والقوانينالمعمول بها لتساير الاتجاه الجديد في تطوير الادارة التربوية.
= اجراء الدراساتوالبحوث العلمية التي تتطلبها عملية تحديث وتطوير الادارة التربوية.
= احداث قسمالادارة التربوية في كليات التربية لتخريج كوادر متخصصة
= عدم تكليف أي مديرواداري في الدوائر الفرعية الا المؤهل تربويا واداريا لاسيما خريجي المعهد الوطنيللادارة العامة الذين اتبعوا دورات وهم الان في زوايا ميتة.
= تعزيز الاتجاه نحواللامركزية تحقيقا للديموقراطية تأصيلا لمبدأ المشاركة .
= اعتماد التكنولوجياالحديثة في تحديث الادارة التربوية وعملياتها.
= اعداد القادة التربويين فيالادارة من خلال الممارسة والتفاعل بين الدراسات الاكاديمية و الممارسة الميدانيةفي الادارة التربوية.
= ديمو قراطية المؤسسات التربوية
= اعتماد التدريبالمستمر للقيادات التربوية لتطوير الكفايات القيادية والطلاع على التطورات في النظمالتربوية العالمية.
= اعتماد مبدا المحاسبة عند التقصير ووضع معايير اداء تربويةتميز بين المجد والمجتهد والكسول اللامبالي وعدم ترفيع جميع العاملين 9 % .

وزير التربية والنهج الجديد

لابد من الاشارة الى النهج الجديد الذييتبعه الاستاذ الدكتور علي سعد وزير التربية في اختيار القيادات التي تقود العمليةالتربوية من المؤهلين تربويا واداريا وتقنيا ولابد ايضا من اعفاء الغير مؤهلينواستبدالهم بالمؤهلين اينما وجدوا والتأكيد على المؤسسات الحزبية التي لها علاقةبتسمية مدراء المدارس ان لاتسمي مدير غير مؤهل لتحفيز الناس على التأهيل وان يعطىالعامل حافز مادي عن كل دورة تأهيلية

اين الصحافة التربويةالمتخصصة؟

لاتكفي مجلة بناة الاجيال لانها فصلية ثم هي متنوعة نحن بحاجة الىصحافة تربوية متخصصة تهتم بالجديد في التربية في العالم وتنشر البحوث التربويةوتغطي اخبار ونشاطات وفعاليات التربية بشكل كامل لاسيما الورش والندوات التي تقيمهاالوزارة بحيث يستفيد منها عدد كبير جدا من المهتمين والمدرسين وتنشر اصول التدريس والتربية المقارنة وفلسفة التربية وبناء المناهج وطرائق التدريس والتقويم والقياس فيالتربية الحديثة والصحة النفسية وعلم نفس النمو والمكتبات المدرسية والتربية الخاصةوالتربية الصحية والادارة التربوية وكل البحوث التربوية حول النتائج والضرب والعنفوالاختبارات والتحصيل.

عبد الرحمن تيشوري
*دبلوم تأهيل تربوي
*دبلوم في علوم الادارة العامة
دبلوم الدراسات العليا في العلاقات الاقتصادية الدولية .




ابن خلدون غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
روابط دعائية

قديم 2009-10-22, 17:39   #2
بروفســــــــور
 
تاريخ التسجيل: Jul 2009
الدولة: old teima
العمر: 42
المشاركات: 1,159
عبد القادر الهواري is a name known to all عبد القادر الهواري is a name known to all عبد القادر الهواري is a name known to all عبد القادر الهواري is a name known to all عبد القادر الهواري is a name known to all عبد القادر الهواري is a name known to all
افتراضي رد: أهمية الإدارة التربوية لصنع مدرسة أكثر تأثيرا وفاعلية




تقبل شكري و امتناني



التوقيع
عبد القادر الهواري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
صحيفة الأستاذ تربويات
تعليم جديد بوابة التربية البدنية
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
صحيفة سوس 24 شبكة مدارس المغرب
منتديات دفاتر نت منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ


الساعة الآن 20:37


جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd