السلام عليكم أردت أن أطرح بعض الأفكار التربوية لعلي أكون مخطئا أو وضعت نظارة لا تليق و مروج السياسة التعليمية.
سيقول البعض أنني متشائم.سأقول مرحى بهذه الصفة مادام الواقع يزكي أفكاري.إليكم أسبابي:1المشرفين على التكوين في الإدماج يتحاشون الحوارات لأن المقاربة فرضت دون أن يعايشوها.2أطر تعليمية غير مستعدة للإنطلاق و المسايرة والأسباب معروفة3أندية و مجالس على الورق4أسرة متحاملة على المدرسة و لا تريد المساعدة في المراقبة و التوجيه5مراقبة تربوية همها الوحيد وأمنيتها ضبط الثغرات و الهفوات عوض المسايرة و مد العون و المساعدة6أكاديميات تحولت من اللامركزية إلى نيابات فوق النيابة.مسلوبة الإرادة و غير قادرة على التقرير و تحمل المسؤولية7وزارة أرادت و خططت و مولت و استعجلت و نسيت أن العامل الأساسي لم ينضج بعد ولم يجد ما يدعوه للنضج8برامج و مواد دراسية تفوق مدخلات و مخرجات التلميذ9سياسة تربوية فاشلة لأنها مرآة لسياسة تهم الوطن كله:سياسة ثقافة مجتمع رياضة بحوث فكر....10يقول المثل :أمال فلان طاح كاللو مشا من هون مايل.

اصبت في التحليل.الله الموفق.اعجبتني النقطة6 لانها في الصميم.

كلامك صحيح يااخي

mada ta9sid akhi b no9ta 1

اختي sarimna قد كتبت ما يخطر ببالي وما لاحظته خلال استعجالية متسرعة يندى لها الجبين.النقطة ال1 قصدت منها أن الأساتذة الكرام كانوا يتساءلون بين الفينة و الأخرى عن البيداغوجيا الادماجية فتجد المكونين_المفتشين_يجيبون أن البيداغوجيا حديثة العهد وعلى الجميع الالتزام بما هو صادر من الجهات المعنية.هنا يغيب دور المكون اذ من اللازم ان يكون محيطا ملما بمكونات البيداغوجيا الادماجية.اشكر كل من ساهم في الموضوع وأتمنى رأيا مخالفا من الإخوة الكرام لعلي أزيل الفكرة القاتمة عن تعليم الالفية الثالثة.