الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات المــنــظـــومــــة الـــتـــعـلـيـمـيـــة > منتدى القطاعات التعليمية الأخرى > محاربة الأمـية والتربية غير النظامية


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2010-11-01, 18:53 رقم المشاركة : 1
ابن خلدون
بروفســــــــور
إحصائية العضو







ابن خلدون غير متواجد حالياً


الوسام الذهبي

وسام المراقب المتميز

افتراضي نحو مجتمع بدون أمية



نحو مجتمع بدون أمية

يستعد الجهاز التنفيذي بالمغرب لعرض مشروع قانون، بموجبه يتم إحداث الوكالة الوطنية لمحاربة الأمية،بما يتماشى والتصريح الحكومي2007 و التوصيات الواردة في رأي المجلس الأعلى للتعليم في موضوع واقع برامج التربية غير النظامية و محاربة الأمية و أفاقها في مارس 2008.ورغم قوة المبادرة فإن النقاش قائم حول ما إذا كان إحداث هذه المؤسسة كفيل بان يحقق التعبئة الوطنية لتحقيق المحو شبه التام للأمية في أفق عام 2015 كما تنص الدعامة الثانية من الميثاق الوطني للتربية والتكوين.
تجسد الوعي المبكر بخطورة الأمية على المستقبل الاجتماعي و الاقتصادي للمغرب في إقدام الملك الراحل محمد الخامس(رحمه الله) على تأسيس العصبة المغربية لمحاربة الأمية عام 1958والتي ما تزال حاضرة على صعيد البنية و غائبة مستوى الفعل،ورغم الحديث عن تركة الاستعمار الثقيلة(أزيد من 95%من الأميين)إلا أن هذا لا يبرر قطعا فشل العديد من المبادرات التي نعتقد أنها في كل مرة كانت تهمل الخصائص النفسية للكبار وحاجاتهم الجسمية والاجتماعية ،واستعداداتهم العقلية و نضجهم اللغوي والاجتماعي واختلافاتهم الثقافية،وكذلك مشكلاتهم الأسرية والاجتماعية والاقتصادية وعاداتهم السلوكية وأهدافهم الشخصية، في وقت كان ينبغي أن تكون هذه المتغيرات نقطة البداية و موضع الاعتبار في برامج محو الأمية،إعدادا و تنفيذا و تقويما و متابعة. ولعل من تجليات هذه النقائص كون الدراسات التي قاربت الظاهرة ركزت على الجانب الكمي الإحصائي،وغيبت الخوض في تفاصيل النموذج الإنساني الذي تسعى إلى بناءه برامج محو الأمية ،لتكون النتيجة في نهاية العشرية الأولى من القرن الواحد والعشرين ثمانية و ثلاثين أميا من كل مائة مغربي.....





إن انعدام الجاذبية في جميع البرامج السابقة و عدم استثارتها للفئات النشيطة في المجتمع لا يمكن أن نتجاوزه مطلقا عبر تغيير الأسماء للمسمى نفسه، ولعل الإشكالية قد تنجلي أمامنا إذا ما تفحصنا التجارب الدولية الرائدة في هذا المجال والتي لم تسقط في هذا التناقض،لنجد أنها في جميع الأحوال تركب على المتغير الثقافي.فالنموذج الكوري الجنوبي على سبيل المثال رائد ليس فقط لقوة البرنامج،بل للعمل التثقيفي الذي صاحب تنزيله،بفضله أصبح التعليم في مقدمة أولويات الكثير من الكوريين، ويسعى الناس إلى تعليم أنفسهم وأبنائهم حتى لو أدى ذلك إلى نقص طعامهم،ويعتقدون أن مردود التعليم أعلى من مردود أي استثمار آخر في الأطفال.كل هذا دون أن نغمط الأدوار المتمثلة في تنظيم وتمويل جميع برامج تعليم الكبار، والتي بفضلها كانت الدروس مجانية، ويتم تدريس الدارسين في الأوقات المناسبة لهم، وتشكيل التعليم الرسمي وغير الرسمي ليصير في مجمله نظام متوائما، حيث أدمجت في برامج مدارس تعليم الكبار مقررات تعليم الكبار في إطار التعليم الثانوي والمهني والتعليم العالي حيث أن مناهج التعليم المسائي والتعليم بالمراسلة والتعليم النهاري هي نفسها تلك التي يستفيد منها الرسميون.
تبدو الحلول الإلكترونية بعيدة جدا عن طبيعة المشكلة التي نحن بصددها في واقعنا المحلي،على الأقل في الجانب الإجرائي للتدخل، لكن هذا الوضع لا يمنعنا عن التساؤل حول عدم إدراج اللغة العربية في مشروع اليونسكو بشراكة مع موقع غوغل الشهير و بعض المنظمات الغربية الأخرى التي تعني بموضوع الأمية في العالم،ربما تفسير الأمر عائد إلى عدم جدية منظومات التعليم العربية في مواجهة الآفة،على الأقل إلى المستوى الذي ستجعلنا نلج أبواب الوسائط الجديدة،لنوفر من خلا لها قاعدة بيانات ووضعيات تعليمية تعلمية و مصوغات مناهج وأدوات التقييم والبرامج ليستقصي منها أولو الفعل زادهم المؤدي إلى النجاح في المهمة.
جاء برنامج اليونسكو(التعليم للجميعEPT)بفكرة هامة قائمة على أن الأب المتعلم من خلال إحدى برامج محو الأمية لن يتردد في إرسال ابنه إلى المدرسة،وهذا امتياز كبير تحققه برامج محو أمية الكبار في المساهمة في توسيع زبناء التعليم المدرسي والتجفيف الحاسم لينبوع الأمية،دون أن ننسى بالطبع ما يفتحه هذا التعلم الأساسي من أفق رحب في مسار التعلم مدى الحياة،و لم لا الاستفادة من منتوج هذه البرامج في إطار تطوعي أو عقود تحفيزية في محو أمية من ينتظر.
قد يستحي القلم من الكتابة وهو يخط حلولا لمسالة تجاوزها الغرب المتقدم بعقود، ففي الوقت الذي نتحدث فيه عن المشروع المجتمعي وحماية البيئة و تخليق الحياة العامة و التربية الأسرية والصحية..،وأكثر من ثلث المجتمع يمنعه جهل معرفي مركب من إدراك ماهية هذه المفردات بله أن يفكك دراجتها المقاصدية ومراتبها الإجرائية،فإن الأمر يبدو و كأنه عبث لا يفضي إلا إلى الفشل الدريع و هنا تكمن خطورة الظاهرة و هو وجه الاستدلال على أن ما نخسره جراء انتشار الأمية أكبر مرات ومرات على ما يجب أن نستثمر في محاصرتها.
إن الأعداد الكبيرة للأميين بالمغرب و ما راكمناه من تجارب على مدى أزيد من نصف قرن وتعاظم الإكراهات الداخلية والخارجية،معطيات يجب أن تدفع في اتجاه تبني خطاب جريء عملي واقعي،بعيدا عن الموسمية والاحتفالية والصورية التي لم تكن في السابق تحقق إلا شيئين اثنين ملء الفراغ و تبرير النفقات..

عبد الرحمان خال
أستاذ وباحث في علوم التربية

الأثنين 01 نوفمبر 2010

tarbawiyat






: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=282319
    رد مع اقتباس
قديم 2010-11-04, 01:00 رقم المشاركة : 2
فاطمة الزهراء
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية فاطمة الزهراء

 

إحصائية العضو








فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً


مسابقة الصحابة والصحابيات 1

وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقبة المتميزة

وسام المركز السادس في دورة التقنيات الأسرية

افتراضي رد: نحو مجتمع بدون أمية





التوقيع

الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

    رد مع اقتباس
قديم 2010-11-04, 08:11 رقم المشاركة : 3
أم طه
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أم طه

 

إحصائية العضو







أم طه غير متواجد حالياً


وسام المشاركة في مسابقة القران الكريم

وسام المنظم مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

مسابقة المبشرون بالجنة

الشخصية المتميزة رمضان 2014

وسام المنظم

وسام المنظم

وسام تحدي الصور2

وسام المركز الثالث مسابقات أم علاء

وسام المرتبة الرابعة في المسابقة الرمضانية الكبرى

افتراضي رد: نحو مجتمع بدون أمية


بارك الله فيك






التوقيع








    رد مع اقتباس
قديم 2010-11-13, 21:04 رقم المشاركة : 4
سميرة
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية سميرة

 

إحصائية العضو







سميرة غير متواجد حالياً


و وسام المشاركة المميزة في مسابقات رمضان 1433

وسام المشاركة  في مسابقة المصطلحات

افتراضي رد: نحو مجتمع بدون أمية





التوقيع





    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
لمدة , مجتمع , بدون , نحو

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 05:19 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd