anaqqa
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

anaqqa
مجلة سيدتي المغربية صحيفة الأستاذ




『❀❀❀ منتديـات الأستاذ تتضامن مع أهلنا في غزة...غزة في قلوبنـــا ❀❀❀』

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى المكتبة التربوية العامة > الكتاب التفاعلي


الكتاب التفاعلي هدفنا في هذا المشروع : تأليف و إنتاج كتاب حقيقي تساهمون فيه أنتم بآرائكم وتجاربكم وتصوراتكم ..

إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2010-06-16, 08:53
 
بروفســــــــور

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  بلابل السلام غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4895
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــــامــــة :
المشاركـــــــات : 16,211 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1557
قوة التـرشيــــح : بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future
افتراضي عرض المبحث الأخير من الفصل الثاني للنقاش : الإنتاجية





المقالة الافتتاحية للمبحث بقلم الأستاذ الفاضل driss972 لأسباب تقنية تعذر عليه نشر المقال
بارك الله فيكم أخي الفاضل وجزاكم خير الجزاء على المقال الجيد والرائع :
مقدمة

تعيش المؤسسات في عالم اليوم ضمن نظام مفتوح مما يعني مواجهة التحديات و التغيرات السريعة على جميع المستويات، كذلك تميزه بمنافسة متزايدة و شرسة في أغلب الأحيان ، كل ذلك استدعى العمل على توظيف عامل الجودة الشاملة كأسلوب و منهجية على أساسها يتحدد مركز المؤسسة و قوتها، إذ أن الجودة الشاملة باعتبارها مبدأ من مبادئ الإدارة المعاصرة و موضوعها لا يقتصر على الجانب الاقتصادي بل يتعداه ليشمل مختلف الجوانب السياسية، الاجتماعية، الثقافية و التعليمية و غيرها من المجالات، مما يتطلب سيطرتها على مختلف جوانب المؤسسة خاصة ربحيتها من خلال دورها في تحقيق التحسين المطلوب و المستمر في الإنتاجية و كذلك دورها في الرفع من المردودية من خلال إستراتيجيات تضمن تحقيق و نتائج عالية.
و إذا كانت الإنتاجية مصطلحا لصيقا بالمجال الاقتصادي بالدرجة الأولى فقد تمت استعارته ليتم استعماله في كل المجالات الأخرى بما فيها المجال الاجتماعي و الثقافي و التربوي و غيرها ، و اتخذت في التعليم عدة مفاهيم تتداخل أحيانا و تتكامل أحيانا أخرى كالمردودية و الكفاءة و غيرها... و هي لا يمكن قياسها بشكل واضح و في مدة محددة على عكس الإنتاجية الاقتصادية ...

تعاريف لا بد منها :
أولا: تعريف الإنتاجية
Queseny هو أول من ذكر كلمة الإنتاجية و ذلك في مقال سنة 1766، ثم جاء Littre بعد قرن ليعرف الإنتاجية على أنها: " الرغبة في الإنتاج"
وهذا التعريف غير دقيق، لذلك وفي العشرينيات من القرن الماضي تم تعريف الإنتاجية على أنها علاقة بين المخرجات والوسائل المستخدمة في إنتاج هذه المخرجات "
كذلك عرفها B. Sanasal بأنها " النسبة بين الإنتاج وعوامل الإنتاج ".
مما سبق يمكن تعريف الإنتاجية كما يلي: " تعبر الإنتاجية عن ما هو محقق جراء استخدام الأموال والاستثمار، المواد الأولية، حيث تشكل الإنتاجية النسبة بين المدخلات والمخرجات"
تجدر الإشارة إلى أن الإنتاجية ليست بمقياس للربحية بل تشير إلى كفاءة العمليات .
ثانيا: تعريف الكفاءة الإنتاجية
يقصد بها '' العلاقة بين حجم الإنتاج و موارده، أو نسبة المخرجات إلى المدخلات أي تعتبر العلاقة بين حجم الإنتاج وبين الموارد الإنتاجية مقياسا من مقاييس الكفاءة الإنتاجية".

قبل البدء :
تعرف الانظمة التعليمية الحديثة تحديات كبيرة وحقيقية في عصر العولمة ، حيث أن رفع شعار التعليم المتميز والتميز للجميع يؤدي بنا إلى مواجهة تحديات ينبغي العمل على تجاوزها واستيعابها . حيث أن الأنظمة التعليمية الحديثة تهدف إلى إرساء التعليم لأجل الاستقلالية وتحقيق الكفاءة العالية في الأداء ، والذي يعتبر استجابة ايجابية لتحقيق التطور والانتقال نحو العولمة والاستقلال الاقتصادي والاجتماعي والسياسي .
وهذا يتطلب النظر إلى التعليم كعملية أساسية وضرورية لإعداد الأفراد وبناء المجتمعات بوجهة نظر جديدة تتناسب مع التطورات العلمية والتكنولوجية في العالم ، وتبني رؤية جديدة وشاملة تهدف إلى تطوير التعليم وبما يتناسب مع حاجات ومتطلبات كل مجتمع . وبالتأكيد فان ذلك يؤدي إلى مواجهة مشكلات القبول والرفض والتأييد والمعارضة بين أوساط التربويين والمختصين .
وفي ضوء ذلك خضعت المناهج الدراسية وأساليب التدريس والتقويم إلى برامج تطويرية مستمرة لغرض مواكبة التقدم العلمي والتكنولوجي . وهذا أدى إلى إحداث قفزة نوعية كبيرة في طرائق وأساليب التدريس ، حيث بدأ المفهوم التقليدي للتعليم والعملية التعليمية ينحسر باتجاه الزوال ليحل محله المفهوم الحديث التي تعتمد فيه طرائق التدريس الحديثة على أساليب الإبداع والابتكار وبناء الشخصية العلمية والتربوية والأخلاقية المستقلة للطالب .
وبذلك أصبح من الضروري إدخال التقنيات التربوية الحديثة إلى العملية التعليمية مثل الحاسوب والانترنت ووسائل التعليم الالكتروني والتعلم عن بعد ، بالإضافة إلى التركيز على تعليم التفكير لدى المتعلمين ومحاولة تعويدهم على حل المشكلات باستخدام الأساليب العلمية الصحيحة . إن عولمة التعليم تهدف إلى تأسيس مفاهيم عالمية تجعل الشعور العالمي في بؤرة الاهتمام لجميع سكان العالم ، وبذلك أصبح علينا كمدرسين إن ننظر إلى العالم ككتلة واحدة وكنظام متكامل وليس كنظم أو مجتمعات منعزلة ثقافيا .مما يحتم علينا أن الانفتاح على كل الاتجاهات التعليمية الحديثة التي تتطور بشكل دائم و سريع ، ليصلنا منها أخيرا ما نسميه ببيداغوجيا الكفايات ...
و تأسيساً على ذلك، يتحدد مستوى وطبيعة الكفايات اللازمة للمدرس فى ضوء مفهوم "إنتاجية التعليم" فى المستقبل، تلك الإنتاجية التى تحدد نموذج إنسان التنمية، وفى إطار مفهوم الجودة الشاملة فإن إنتاجية التعليم تعبر عن قدرة النظام التعليمى على تحقيق الأهداف التربوية .
والتعليم- بحكم طبيعته- مهنة شاقة ومعقدة وخطيرة فى آن معاً الأمر الذى يتطلب الإعداد الجيد والتدريب المستمر للمعلم، والتأكد من أنه يمتلك من المعارف والمهارات والكفايات ما يضمن له التمكن من أداء أدواره المتعددة والمتجددة وفى ضوء التربية الحديثة أصبح ينظر إلى المعلم على أنه ذلك الشخص القادر على أن يؤدى الأدوار المطلوبة والمتوقعة منه بكفاءة واقتدار كما أصبح له دور أخر هو توجيه ومهنته. و هو ما نهدف إليه في بحثنا هذا الذي يرمي إلى خلق أستاذ متميز بالكفاءة الانتاجية .

مطالب المبحث :
1- تحديد مفهوم الكفاءة الإنتاجية في التعليم وأقسامها و مكوناتها.
2- جرد العوامل المؤثرة في الكفاءة الإنتاجية إيجابا ( من حيث الرفع منها ) أو سلبا ( من حيث الخفض فيها ).
3- كيفية الزيادة من الكفاءة الإنتاجية.
4 – تحديد طرق قياس الكفاءة الإنتاجية .
كلها مطالب تحمل في طياتها تساؤلات عديدة أرجو أن نبحث فيها سويا لإغناء النقاش و تحقيق الإنتاجية في الموضوع
.



توقيع » بلابل السلام

رد مع اقتباس
روابط دعائية

قديم 2010-06-16, 22:27   رقم المشاركة : ( 2 )
بروفســــــــور

الصورة الرمزية فيروز المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4929
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 1,871 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1192
قوة التـرشيــــح : فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of فيروز المنتدى has much to be proud of

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

فيروز المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الثاني للنقاش : الإنتاجية

شكرا لك اخي الكريم ادريس على المقالة المتميزة
و الشاملة والتي وضعتنا امام الصورة التعريفية للانجاجية
و معناها واهميتها كمعيار اساسي من معايير التميز.
فشكرا لك مرة اخرى
توقيع » فيروز المنتدى
  رد مع اقتباس
قديم 2010-06-18, 12:27   رقم المشاركة : ( 3 )
بروفســــــــور


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4895
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 16,211 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1557
قوة التـرشيــــح : بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

بلابل السلام غير متواجد حالياً

افتراضي رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الثاني للنقاش : الإنتاجية

الكفاءة الإنتاجية في التعليم

مفهومها:
يقصد بها مدى قدرة النظام التعليمي على تحقيق الأهداف المرجوة منه .
أقسام الكفاءة الإنتاجية للتعليم :
1- الكفاءة الإنتاجية الداخلية :
مدى قدرة النظام التعليمي الداخلية على القيام بالأدوار المتوقعة منه :
وهي تشمل كل العناصر البشرية الداخلة في مجال التعليم والتي تعمل على تنظيم وتحديد البرامج وإعداد المناهج وتوفير الوسائل والتكنولوجيا وتنظيم أوقات الدراسة ومتابعتها .
وحتى تتحقق الكفاءة الداخلية لا بد من وجود تفاهم تام بين جميع العناصر البشرية .
الكفاءة الداخلية تشمل :
1- الكفاءة الكمية : عدد التلاميذ الخريجين بنجاح.
2- الكفاءة النوعية : نوعية الخريج من التلاميذ وتقاس بطرق مختلفة .
3- الكفاءة الكلفة : كلفة التلميذ بأدنى قدر دون التأثير على نوعية التعليم .

2- الكفاءة الإنتاجية الخارجية :
قدرة النظام التعليمي على تحقيق أهداف المجتمع الخارجي الذي وضع النظام من أجل خدمته من خلال ما يقدمه من خريجين يقومون بدور المواطن الصالح .
مكونات الكفاءة الإنتاجية :
1- السياسية التعليمية .
2- المدرسة ببنائها ومرافقها المختلفة .
3- الأهداف والأوليات .
4- المنهاج والمقررات الدراسية والكتب .
5- المعلمون والطلاب .
6- نظم الامتحانات وأساليب التقويم .
7- التوجيه الفني والإداري .
8- المخصصات المالية .
عوامل مؤثرة في الكفاءة الإنتاجية :
1- التسرب : يشكل هدرا للنفقات وخسارة فادحة للمجتمع .
2- الرسوب : يعني تكرار الإنفاق على تعليم الطالب .
3- تدني مستوى التحصيل .
4- سوء استغلال الموارد المادية .
5- كلفة التلميذ الواحد .
جوانب الكفاءة الإنتاجية الداخلية :
1- الكفاءة الكمية للتعليم : عدد التلاميذ الذين يتخرجون من النظام بنجاح بما
في ذلك الراسبون أو المتسربون . قدرة المدرسة على إنتاج أكبر عدد ممكن
من الخريجين وهذا مرتبط بمدى توفر الإمكانات المتعلقة بالمباني والمرافق والأجهزة والمعلمين .
2- الكفاءة النوعية للتعليم : نوعية التلميذ الذي يخرجه النظام التعليمي وتقاس نوعية التلميذ بنتائج الاختبارات ونوعية البرامج والكتب وكفاءة الهيئة التدريسية وكثافة التلاميذ وتوفر المرافق وجاهزيتها .
3- كفاءة الكلفة : ترتبط كلفة التعليم بتقديرات واقعية حقيقية وكفاءة الكلفة تكون بأقل قيمة دون التأثير على نوعية التعليم الذي يتلقاه التلميذ وترتبط الكلفة بمؤهلات المعلمين ونوعية المباني ورواتب المعلمين وتخفيض الكلفة دون التأثير على نوعية التعليم يعتبر مؤشرا على كفاءة النظام التعليمي .
عوامل خفض الكفاءة الإنتاجية للتعليم :
1- ظاهرة الرسوب .
2- ظاهرة التسرب .
3- تدني المستوى التحصيلي .
4- كلفة التلميذ .
أساليب زيادة الكفاءة الإنتاجية :
1- تعديل نظام السنة الراسية : ( استمرار العام الدراسي ) .
2- إدخال تكنولوجيا التعليم .
3- اعتبار التعليم سلطة اقتصادية يشارك في رفع ثمنها المجتمع .
4- العناية بالتلميذ والعمل على رعايته وتوجيهه .
5- الاهتمام بالبناء المدرسي واستغلاله استغلالا امثلا .
طرق قياس الكفاءة الإنتاجية للتعليم :
1- طريقة الفوج الحقيقي : جميع الطلاب المستجدين والراسبون والمعيدون .
2- طريقة الفوج الظاهري : إسقاط الطلاب الراسبون أو المعيدون أو المحولون من العد المتوفر .
3- الطريقة الشاملة : دراسة الأفواج كاملة في المدرسة الواحدة .
4- طريقة العينات : تناول عينات من المدارس لمرحلة ما.

توقيع » بلابل السلام

  رد مع اقتباس
قديم 2010-06-18, 12:36   رقم المشاركة : ( 4 )
بروفســــــــور


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4895
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 16,211 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1557
قوة التـرشيــــح : بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future بلابل السلام has a brilliant future

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

بلابل السلام غير متواجد حالياً

افتراضي رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الثاني للنقاش : الإنتاجية

مفهوم الكفاءة الإنتاجية :
- هي "الاستخدام الامثل للمدخلات والمواد العمالية والالات والمعدات للحصول على أفضل المخرجات متضمنا الأساليب العلمية في الادارة متمثلا في التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة ".
د.سعد الدين عشماوى –الادارة الصناعية-دار النشر عين شمس ص404

- "هى العلاقة بين كمية الموارد المستخدمة فى العملية الانتاجية وبين الناتج من تلك العملية.وبذلك ترتفع الكفاءة الانتاجية كلما ارتفعت نسبة الناتج الى المستخدم من الموارد"
د.على السلمى –ادارة الافراد والكفاءة الانتاجية-دار النشر دار غريب- القاهرة1985 ص21

- هى الاستخدام الامثل لعناصر الانتاج بهدف تحقيق اكبر قدر من الانتاج بمستوى معين وفى وقت معين باقل تكلفة ممكنة *
" ورقة عمل بعنوان " الكفاءة الإنتاجية " صادرة عن أكاديمية الدارسات العليا بليبيا للطالبة انتصار سليم القليب
توقيع » بلابل السلام

  رد مع اقتباس
قديم 2010-06-18, 13:43   رقم المشاركة : ( 5 )
أميرة الفوتوشوب

الصورة الرمزية نسمة المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 16808
تـاريخ التسجيـل : Mar 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة : خريبكة
المشاركـــــــات : 4,295 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 6874
قوة التـرشيــــح : نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute نسمة المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

نسمة المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: عرض المبحث الأخير من الفصل الثاني للنقاش : الإنتاجية

فما الذي يجب أن نفعله للتحسين من نسب الإنتاجية؟
وجب علينا الاهتمام بمسألة المهارات والقيم اهتماما خاصا نعتمد فيه لا على المقاربات الأجنبية والممارسات العالمية الناجحة فحسب بل أيضا نأخذ بعين الاعتبار ما يلائم طبيعة شبابنا ويحفزه على بذل كل ما في وسعه للتقدم إلى الأمام سواء على مستوى الفرد أو المجموعة. إن اقتناع القوى العاملة بوجوب العمل سويا جنبا إلى جنب للتحسين من مستوى الفرد والمجوعة شرط أساسي لنجاح عملية التنمية لا يمكننا بحال التغاضي عنه أو التقليل من شأنه. كما وجب علينا الاهتمام بالمهارات لا فقط قبل التخرج بل كذلك بعده إذ يصعب على الفرد أن يتكهن بكل المهارات والمعارف التي يحتاجها في حياته المستقبلية فيتعلمها دفعة واحدة وبذلك يقفل باب "الدراسة" إلى الأبد. تتسم طبيعة العمل في مجتمع المعرفة واقتصاد المعرفة بالتغيير الدائم وعدم الاستقرار على حال حتى في المؤسسات التي عادة ما تتغير ببطء وبذلك تحتم على الفرد أن يكون على استعداد لتعلم أشياء جديدة في أي مرحلة من مراحل حياته وأن يتحكم في عملية التعلم هذه من دون المعادلة التقليدية للتعلم والمتكونة من درس ومدرس وقاعة درس. وهذا النوع الجديد من التعلم هو ما اصطلح على تسميته بالتعلم مدى الحياة.
كما وجب علينا تدريب أعداد وافرة من الطلبة والعاملين على مهارات المبادرة والريادة سواء كانت ريادة الأعمال أو الريادة الاجتماعية أو الثقافية أو الأكاديمية. وجب علينا أن نزيد من عدد الرياديين ونشجعهم حتى يبادروا بالتجديد والمغامرة فيؤثروا بذلك في حركة المال والأعمال والمشاريع الربحية وغير الربحية.


ولعل أول خطوة يجب أن نتعلمها ونعلمها لأولادنا ولطلبتنا ولشبابنا في أي شبر من مغربنا الموحد هو أن لا نحتسب نسبة رضاءنا عن العملية التعليمية بسؤالنا عما درسه الطالب ولكن بالسؤال عما تعلمه بصورة فعلية تعلما صحيحا لا ينساه بمجرد انتهاء الامتحانات تعلما يغير من نفس المتعلم ويحضره لأن يزيد من المعرفة لا أن يستهلكها فقط.

منقول من بحث

توقيع » نسمة المنتدى
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)



أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
صحيفة الأستاذ تربويات
تعليم جديد بوابة التربية البدنية
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
صحيفة سوس 24 شبكة مدارس المغرب
منتديات دفاتر نت منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 11:06 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd