الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى المكتبة التربوية العامة > المواضيع التربوية


شجرة الشكر1الشكر

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-12-01, 08:09 رقم المشاركة : 1
abo fatima
نائب مدير الإشراف
 
الصورة الرمزية abo fatima

 

إحصائية العضو







abo fatima غير متواجد حالياً


وسام المرتبة الثانية من مسابقة السيرة النبوية العط

الشخصية الفضية 2012

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي المدرسة ليست بالضرورة صورة للواقع



المدرسة ليست بالضرورة صورة للواقع




م لهبة بريس ( إعداد ) : رشيد صفـر
بتعاون مع جمعية التضامن الجامعي المغربي، وتنسيق مع الجمعية الوطنية لمديرات ومديري الثانويات العمومية بالمغرب نظمت الجمعية المغربية لتحسين جودة التعليم (أماكن)، ملتقى حول مستقبل التعليم بالمغرب، وذلك يوم السبت 23 نونبر 2013، بقاعة العروض محمد عابد الجابري، بمقر نادي الهمداني للتعليم بالحي الحسني بمدينة الدار البيضاء، وقد اتخذ المنظمون شعارا لهذا الملتقى "مقاربات استشرافية للمدرسة العمومية"، ومن دواعي تنظيم هذا اللقاء التربوي تقديم "مشروع تصور استراتيجي لمدرسة الغد".
هذا وقد شارك الأستاذ "الحبيب عمي" العضو النشيط بجمعية (أماكن) في هذا الملتقى، إذ قدم عرضا في سياق التواصل والتعريف بمشروع الجمعية المتعلق بـ "استرتيجيا" التربية والتكوين لمغرب 2030، إذ ارتكز عرضه على اقتراح مشروع ميثاق وطني جديد للتربية والتكوين، يتماشى والتطورات والمستجدات التي عرفها المغرب والعالم من حوله، مع مطلع القرن الواحد والعشرين، ويُراعي في بعده الاستشرافي، المدى البعيد فالمتوسط قبل القصير.
وقال "الحبيب عمي" أن الهدف الأساسي هو فتح نقاش عبر جهات المملكة، مع مختلف الفاعلين والمهتمين وكافة مكونات المجتمع المدني، من أجل إثراء هذا المشروع حول مستقبل التربية والثقافة بالمغرب.
وخلال مداخلته، تطرق "الحبيب عمي" في البداية، إلى سياق ومنطلقات هذا المشروع الذي يتألف من إطار عام وإطار موضوعاتي. وقد أبرز أن السياق العام يتميز بالتحديات التي يفرضها مجتمع المعرفة على جميع الدول، وفي مختلف المجالات وكذا التحولات الإقليمية وتأثيرها على الحياة السياسية في المغرب؛ أما السياق الخاص فهو سياق تربوي ويتميز بانصرام "عشرية التربية والتكوين" المنصوص عليها في الميثاق الوطني للتربية والتكوين ، وبواقع الحال والوضعية التي تعيشها منظومة التربية والتكوين ببلادنا، وأساسا بمتطلبات التأسيس لمشروع مجتمعي وحضاري من طرف منظومة التربية والتكوين.
وبعد ذلك ذكر بالمنهجية العامة المعتمدة، ومراحل وخطوات بناء التصور الاستراتيجي بدءاً بإطلاق المبادرة ثم تحديد الرؤية والطموح من خلال تحليل التماسك الثقافي والإطار المرجعي للهوية حيث تم التأكيد على التناقض بين الخطاب والسلوك و عدم التوازن في ممارسة ثقافة الحق والواجب.
ويرتكز سيناريو التطوير الذي تنشده الجمعية لمدرسة الغد على ما اصطلح عليه ب "المدارس الأربع" وهي مدرسة التفتح و مدرسة المهارات الحياتية ومدرسة المعرفة والثقافة ومدرسة التمكن والمسؤولية.
وفي مقاربته للمكون الأول الخاص بوظائف ومهام المنظومة فقد ابرز " لحبيب عمي"، بأن المشروع يحدد وظائف المنظومة أساساً في شقين اثنين، أولاً إعداد الفرد كمواطن للقيام بأدواره المجتمعية وثانياً تكوين الكفاءات الضرورية التي يتطلبها إرساء واستدامة اقتصاد وطني صلب وتنافسي.
ووفق التصورالمذكور، تتضمن المهام ثلاث أبعاد رئيسية مهمة : بُعد التنشئة الاجتماعية والبعد التثقيفي وبُعد التأهيل، كما أفاد "الحبيب عمي" الذي أوضَحَ أنه سيتم تضمين هذه الوظائف والمهام مفصلة في وثيقة مرجعية وطنية، أكد أنها منسجمة مع مرجعيات البلد، ومندمجة في مرجعية القيم المشتركة، اعتمادا على مقاربة المشروع لما ينبغي أن تقدمه منظومة التربية والتكوين إلى جميع المستفيدين من هذه الخدمات وفي مقدمتهم المتعلمين.
وعن سؤال "هل ينبغي للمؤسسة التعليمية أن تعيد إنتاج المجتمع كما هو، أم أن تكون أداة لبناء مجتمع الغد؟" فقد تم التأكيد في المنطلق وبوضوح على أن المدرسة ليست بالضرورة صورة للواقع، بل يجب أن تروم إعداد أجيال الغد بحس مستقبلي، فالمدرسة تغرس قيماً في حدودها المثلى سواء كانت أخلاقية أو اجتماعية، وأورد ذ "الحبيب عمي" على سبيل المثال اللغة التي يتم استعمالها في الفصل الدراسي موضحا أنها ليست هي التي نتخاطب بها في المجتمع، لذا فالمدرسة حسب المتحدث تضمن البناء المثالي للغة . ولهذا ركز التصور للمشروع، على سؤال أي مجتمع نريد؟ وسؤال : أي نوع من التوازن نبتغي بين حمولة القيم والمقومات الثقافية والمكتسبات من المعارف والمهارات ؟.
وقد تم الاستناد في هذا المشروع الذي يروم إلى تحسين جودة التعليم في المغرب، إلى دستور البلد الذي يحدد مكونات وروافد الهوية المغربية سواء تعلق الأمر بالبعد الديني أو البعد اللغوي أو البعد الحضاري.






: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=697831
التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2014-01-19, 00:38 رقم المشاركة : 2
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: المدرسة ليست بالضرورة صورة للواقع





آخر تعديل خادم المنتدى يوم 2014-01-19 في 00:41.
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 15:50 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd