ماذا بعد الدخول المدرسي؟ - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2017-09-20, 11:46

رقم المشاركة : 1

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

ماذا بعد الدخول المدرسي؟

ماذا بعد الدخول المدرسي؟

إخوتي أخواتي آل الأستاذ

ها قد التحق الجميع بالفصول الدراسية للسنة 2017/2018، والمؤسسات جلها تحسن مظهرها والأساتذة والتلاميذ تميزوا بهندام خاص، يبقى الآن السؤال المركزي: ماذا عن المعرفة؟

-

هل أعادت الوزارة الوصية النظر بما يكفي في المنهاج الدراسي لمختلف المستويات والتخصصات؟

- ماهي المقاربة البيداغوجية التي تم الحسم فيها للتدريس؟ هل بيداغوجية الكفايات أم بيداغوجية الأهداف؟
- هل وفرت ما يكفي من الأطقم التربوية المراقبة والمقومة لهيئة التدريس كي لا تبقى متروكة لمصيرها؟
- على أي أساس ومعيار تم "تعديل" مضامين بعض المقررات، التربية الاسلامية والفرنسية مثلا؟

- لماذا تم التراجع أو عدم الاهتمام بمواد التفتح الفني، موسيقى رسم تشكيل...؟

- كيف لم تهتد الوزارة إلى حد الآن لتعمل بنظام أستاذ الوحدة عوض إغراق أستاذ بمواد يبدو من خلالها كالعطار، خصوصا في الابتدائي.

هذه أسئلة مفتوحة تنثر هنا للنقاش والرأي ...

بينما الخشية كل الخشية أن تتساقط أحلامنا بمدرسة عمومية طليعية كما ستتساقط أوراق هذا الخريف.

أدعوكم للتفاعل والبصمة

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=950686

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2017-09-20, 19:09

رقم المشاركة : 2

ناصر الاسلام

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

ناصر الاسلام غير متواجد حالياً

رد: ماذا بعد الدخول المدرسي؟

ينطبق عليه القولة الحكيمة :"سكت دهرا و نطق كفرا" فعوض التركيز على جوهر العملية التربوية التي تعرف احتضارا - ألا وهي التعليم والتربية- .يذهب وزيرنا الى أسطوانة الهندام والطاولات والسبوات ...
ان المنهج التعليمي والتربوي في حاجةالى تفكير من جديد وليس الشكل.

أما عن الهندام مثلا :فهل خصصت الوزارة تعويضا عنه؟

التوقيع

2017-09-21, 10:41

رقم المشاركة : 3

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: ماذا بعد الدخول المدرسي؟

مداخلة وازنة أخي الكريم ناصر الإسلام ،التحدي الذي يطرح نفسه في المنظومة التربوية ليس في المظهر ولكن في الجوهر الذي هو السبب الحقيقي لتردي التعليم في بلدنا.

لقد أجمع الكل على تدهور منظومتنا التعليمية والتربوية، وبالتالي انهيار مدرستنا العمومية قيما وأخلاقا ومعرفة مما استدعى تدخل الملك شخصيا لرد الاعتبار إلى هذه القضية التي اعتبرها الثانية بعد القضية الترابية الأولى...
ورغم تخصيص رجال التعليم ونسائه بمؤسسة اجتماعية، مؤسسة محمد السادس للأعمال الاجتماعية، وخطاب رد الاعتبار لهيئة التعليم، ودسترة المجلس الأعلى للتربية والتكوين وجعل على رأسه أحد ألمع المستشارين الملكيين، رغم كل ذلك بقي تعليمنا منشدا إلى مؤخرة الترتيب العالمي بل والقاري.

أعتقد أخي الكريم أن المفتاح الأول لتجاوز مرحلة الضبط والانضباط هو الإلتفات إلى هيئة التدريس والإنصات إلى احتياجاتها المادية والمعنوية، والتجاوب مع تطلعاتها.لا مراقبتها والبحث عن أكباش الفداء .

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2017-09-21, 10:57

رقم المشاركة : 4

روبن هود

بروفســــــــور

إحصائية العضو

روبن هود غير متواجد حالياً

رد: ماذا بعد الدخول المدرسي؟

إذا تم إصلاح المناهج فقد تم إصلاح التعليم.
لابد من وقفة حول مفهوم المنهاج curriculum. أغلب الناس ومنهم مسؤولون في التعليم لا يفهمون معنى المنهاج، ويتصورون أنه هو المقررات والبرامج الدراسية.
هذا خطأ فادح، لأن المنهاج أعمق وأكبر من هذا. المنهاج يضم المقررات والبرامج والتقويم والأهداف والفلسفة التربوية، وتقريبا هو يشمل كل شيء، لهذا قلت إذا أصلحوا المناهج فقد أصلحوا التعليم.
في الوقت الذي لا زال فيه مسؤولونا يجهلون مفهوم المنهاج، في البلدان المتقدمة يتم تدريس نظرية المنهاج curriculum theory في شعب التربية.
هل هناك إرادة للإصلاح؟
نعم هناك إرادة إصلاح الطاولات وصباغة الجدران، لكن الطاولات ليست جزءا من المنهاج. أما الكرنفال الذي صاحب الدخول المدرسي، فهو رسالة موجه إلى الشعب تسطح فكره ووعيه، وتقول له أن التعليم هو: أستاذ + تلميذ + قاعة.

2017-09-23, 09:25

رقم المشاركة : 5

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: ماذا بعد الدخول المدرسي؟

بوركت أخي روبن هود على البصمة الوازنة كعادة بصماتك .
كما لاحظنا أخي أنه منذ تكليفه بحقيبة وزارة التربية والتعليم، كثف محمد حصاد من خرجاته الإعلامية، معلنا عن إطلاق سلسلة من الإصلاحات، وكان من بينها وأهمها العودة لترديد النشيد الوطني، وتقليص عدد المتعلمين في الأقسام والصرامة في مراقبة التغيب. ...صحيح أنها كلها إجراءات تعبر عن حسن النية، لكن تغيب عنها رؤية شاملة لإصلاح قطاع التعليم، كل ما يقوم به السيد حصاد إلى حدود اللحظة لا يرمي من خلاله إلى إحداث ثورة فعلية في المدرسة، حسب ما تم الإفصاح عنه علنا على الأقل.

فلإصلاح المدرسة العمومية لابد من رؤية واضحة حول الدور الذي يجب أن تلعبه هذه الأخيرة. ويبقى التسليم بأن صباغة الحيطان والعودة لترديد النشيد الوطني كفيل بإعادة المدرسة إلى وهجها السابق، اعتقاد لن يقودنا سوى إلى طريق مسدود… وللأسف نحن ماضون في الالتزام بهذا التغيير الشكلي اليوم بصورة واضحة.
نتمنى حقا لو أن صناع القرار التربوي يفكرون جديا في الإصلاح بدءا في تحديد الرؤية ، ومرورا بانتقاء المنهاج السليم الذي سيسهم في بناء مواطن صالح نافع لوطنه .

شكرا جزيلا على التفاعل الجميل

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :