للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف


شجرة الشكر1الشكر
  • 1 Post By صانعة النهضة

إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2017-01-08, 17:56
الصورة الرمزية صانعة النهضة
 
مراقبة عامة

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  صانعة النهضة غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 50240
تـاريخ التسجيـل : Nov 2012
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــــامــــة : أينما كنت فثم وجه الله
المشاركـــــــات : 34,122 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 17206
قوة التـرشيــــح : صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute
b7 الفصل بين التلاميذ المتفوقين والمتوسطين في الأقسام.. حل أم تعميق للأزمة؟





الفصل بين التلاميذ المتفوقين والمتوسطين في الأقسام.. حل أم تعميق للأزمة؟









تقسم العديد من المدارس الأجنبية الطلاب إلى فئات وفقًا لمستواهم التعليمي وعلاماتهم المدرسية بهدف جعلهم أكثر تجانسًا. عمومًا، وهذه الممارسة تعّزز عدم المساواة التعليمية بين التلاميذ. علمًا أن الأهل عادًة لا يعيرون هذه المسألة أهمية ولا يبدونها اهتمامًا مرجّوًا أو يعّلقون سلبًا عليها، حتى إن بعضهم يعتقد أنه من الأفضل لابنه أن ينشأ في ظّل مستوى متوسط في صف متجانس.


إلا أن الدراسة التي نشرها موقع humaines sciences الإلكتروني والتي تعود إلى باحثين في جامعة Bourgogne الأمريكية، عادت باستنتاجات مغايرة تمامًا. واستند البحث إلى دراسة استقصائية واسعة شملت 20000 طالب في 212 كلية ّ ة مع الأخذ بعين الاعتبار متوسط مستوى الصف وتجانسه.


وأشارت النتائج إلى أن التلميذ الذي نشأ في شعبة مصنفة من المجتهدين يحقق تقدمًا تعليميًا بمعّدل نقطتين أكثر من التقّدم الذي يحرزه طالب نشأ في شعبة للطلاب غير المتفوقين.


وعلى العكس من ذلك، فإن تشكيل صّف غير متجانس في المستويات التعليمية يؤدي إلى تضييق الفجوات، حيث يستفيد الطلاب الأقل اجتهادًا من متوسط مستوى صّف أعلىمن مستوى صّفهم، في حين سيضطر الطلاب المجتهدين إلى التأقلم مع متوسط مستوى صّف أقل.



الدراسة أظهرت أيضا تركيز المدرسين في الصفوف المؤلفة من الطلاب المجتهدين على الانضباط وإنجاز القسم الأكبر من المنهج الدراسي، في حين أنهم لا يولون هذه المسألة أهميًة مرجّوة في الصفوف المؤلفة من طلاٍب غير مجتهدين، بل إنهم يرّكزون على توطيد علاقتهم الشخصية بالطلاب ويغطون نسبة أقل من المناهج التعليمية ويطرحون عليهم تحديات أكثر تواضعًا“.


وأنتم إخوتي ...أخواتي ...ماذا ترون؟؟؟
هل هو حل تربوي أم تعميق للأزمة؟؟
أنتظر تفاعلكم الوازن.


تقديري



كوردية شكر صاحب المشاركة.
توقيع » صانعة النهضة
...تعال نلتقي... لنرتقي

رد مع اقتباس
روابط دعائية

قديم 2017-01-09, 20:18   رقم المشاركة : ( 2 )
مشرفة منتدى الإبداعات الأدبية الحصرية


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 59165
تـاريخ التسجيـل : Sep 2013
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 521 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1167
قوة التـرشيــــح : كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of كوردية has much to be proud of

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

كوردية غير متواجد حالياً

افتراضي رد: الفصل بين التلاميذ المتفوقين والمتوسطين في الأقسام.. حل أم تعميق للأزمة؟

لا شك ان لكلا الحالتين التين ذكرتيهما أوجههما من السلبيات و الإيجابيات و لعل من أكثر السلبيات التي تواجه المدرس في حال مزج العقول أو الجهود المتفاوتة في صف واحد ' هو تشتت ذهن المدرس الذي عليه مجاراة مستويات مختلفة من العقول المتباينة و الميول الغير متجانسة' والتي ربما تنجم عنها اخطاء تربوية غير مقصودة .
وفي نفس الحين حيث عدم التناغم النسبي في المستويات الدراسية 'ربما هناك أضرار نفسية وليدة الحالة هاته ' والتي يستشعرها الطلاب الذين مستواهم أدنى من حيث الذكاء. وأيضا يحتاج المدرس وقتا أطول كي يقوًّم مستواهم الدراسي و الفكري, وأيضا يكون تكافؤ الفرص فيه على المحك .
هذا من ناحية الاختلافات التحصيلات و الجهود الدراسية للطلاب و لو ان الحديث عن الاختلافات السلوكية و الانفعالية لهناك أيضا ما يقال..
شكرا اختي لمواضيعك الشيًقة : صانعة النهضة

التعديل الأخير تم بواسطة كوردية ; 2017-01-09 الساعة 21:02
  رد مع اقتباس
إضافة رد

جديد منتدى النقاش والحوار الهادف


مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 12:58 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd