الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى القضايا التربوية


منتدى القضايا التربوية خاص بمناقشة قضايانا التربوية الكبرى ، بالنقاش الجاد والهادف والمسؤول ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2016-07-12, 00:36 رقم المشاركة : 1
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

important دفاعا عن الجامعة المغربية



دفاعا عن الجامعة المغربية




فريد لمريني*
*أستاذ باحث-جامعة محمد الأول-وجدة


يوليوز 2016




لاشك أننا نقرأ ونتابع جميعا بين الحين والآخر في الصحافة ووسائل الاعلام الوطنية، تغطية لتقارير دولية صادرة عن مؤسسات مختصة في قياس وتصنيف جودة التكوين والبحث العلمي في الجامعات والمؤسسات الأكاديمية الراقية على المستوى العالمي، وأحيانا العربي والإفريقي،وغالبا ما يستوقفنا في هذه الوثائق،ذلك الترتيب المتواضع أو المتأخر للجامعات المغربية في سلم الجودة والأهلية العلمية الدولية.وبطبيعة الحال فلا أحد يرضى بهذا الوضع غير المشرف. ومما لا شك فيه أن الأجوبة السريعة والسطحية التي يمكن أن يقدمها هذا أو ذاك،تزيد في تأزم اوضاع الجامعة ولا تنفع إلا في تأبيد مشاكلها واختلالاتها.


من أجل المساهمة في تحليل هذا الوضع وتوضيح مكامن الخلل واستشراف آفاق ممكنة لتغييره، أكتب هذه الورقة من وحي مواقفي الشخصية التي احتفظ بصلاحيتها لنفسي، لأعبر عن رأيي كما أومن به.


سأعالج في هذه الورقة أهم الاكراهات الكبرى التي تبدو لي ضرورية في تفسير ورصد أهم العوامل التي تؤثر في واقع الجامعة المغربية من خارجها.وسأقول في مقدمة هذا الرأي أنني أعتني بهذا الموضوع لعاملين جوهريين:




أولا – بصفتي مواطنا أومن أن الأزمات الحادة للجامعة المغربية جزء من أزمة مجتمع كامل ودولة قائمة.وأنا اتتبع عن قرب مسلسل التحديث البطيء والمتعثر في هذا البلد العزيز وافهم جيدا أعطابه وأسباب فساده.ولذلك فأنا اعتبر انه كلما ظلت الجامعة غائبة عن اهتمامنا وبشكل خاص عن اهتمام المسؤولين والأوصياء على القطاع،أو بعبارة أدق،مادام هؤلاء لا يستطيعون امتلاك رؤية حداثية حقيقية تعتني بالجامعة كقطاع استراتيجي ،سنخسر نقطا لا حصر لها في سلم التقدم والتنمية بمفهومها الشامل،وسنظل نخسر نقطا باستمرار.




ثانيا- بصفتي المهنية،باعتباري اشتغل في قلب الجامعة منذ أربع وعشرين سنة.وبعبارة أخرى،باعتباري أحد مكوناتها.ولهذا بالضبط،،فمستقبل الجامعة يهمني عن قرب،بل يستفزني منذ مدة طويلة. ويخلق لدي اسئلة تقلقني ،عن هويتي المهنية وضميري المهني. ولا اكاد أرتاح وأرضى بقميص الباحث الجامعي الذي البسه،كيفما كانت الأجوبة والمبررات التي اقدمها لنفسي .


لهذا،أرى نفسي مطالبا بالتعبير عن موقفي.


-أريد في البداية ان اطرح سؤالا عاما : لماذا تحتكر الجامعات الأمريكية والجامعات الأنكلوفونية بجوارها، صدارة الترتيب بشكل دائم؟




1- سأقول أن من يهيمن على الاقتصاد العالمي بصناعته وتكنولوجياته الفائقة، هو نفسه من يهيمن على العلم الأقوى في العالم وهو نفسه الذي يمتلك شفرات العلم وينتج البحوث والدراسات الأكثر تداولا وإشعاعا والأكثر احتكارا للمشهد الأكاديمي العالمي،وبالتالي فهو من يحدد ما هي لغة العلم الأولى.ولنكن متيقنين ان البحوث العلمية التي تحرر وتنجز بلغات أخرى لا تقل جودة علمية عن نظيرتها المحتكرة للمشهد الأكاديمي.ومن له المام بسيط بالنظريات السوسيولسانية الكبرى في علم الاجتماع اللغوي سيفهم جيدا ما اعنيه (ماذا تعني قوة لغة وضعف اخرى) .


وإذا كان بيير بورديو قد حلل السياقات السوسيولوجية لما يسميه بالكلام المشروع والكلام غير المشروع،أرى أنه يحق لي ان أتحدث في هذا السياق، عن لغة علمية مشروعة ولغات علمية غير مشروعة،أو مشروعة فقط بشكل نسبي .هنا يوجد عامل جيو سياسي قوي تقف وراءه مصالح دولية ثقيلة،ومؤسسات ولوبيات ضخمة وعملاقة، ومتعددة الجنسية تحتكر ما يمكن ان أسميه:



شفرة العلم وأبناك معطياته السرية،وتتداوله في فضاءلت مغلقة، في ضوء استراتيجية ذكية جدا.وهذا العامل يفسر بجوار عوامل اخرى بطبيعة الحال، قوة المؤسسات العلمية الأمريكية والمؤسسات الدولية الأخرى التي تدور في فلكها،وبالتالي تراجع ترتيب مؤسسات اخرى في بلدان متعددة، لا تقل عنها ذكاء ولا أهلية ولا كفاءة. وما دامت المؤسسات الأكاديمية المغربية تدور في فلك العلم والفضاء الأكاديمي الفرنكوفوني،فهذا سبب قوي في تفسير هذا الوضع،الى جانب اسباب أخرى بطبيعة الحال. والدولة لا تملك الارادة السياسية على أعلى مستوى للخروج من المنظومة العلمية الفرنكوفونية.


وسأضيف عاملا آخر للتفوق الأمريكي،

يتبع







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=833379
التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2016-07-12, 00:38 رقم المشاركة : 2
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: دفاعا عن الجامعة المغربية


وسأضيف عاملا آخر للتفوق الأمريكي،هو التصور الأمريكي البراجماتي للعلم،بالمقارنة مع الأوروبيين وخاصة الفرنكوفونيين منهم.أعني الكفاءات الكبيرة التي يمتلكها الأمريكيون للانتقال من العلم النظري الى العلم العملي.وأنا بمعرفتي المتواضعة،أقول أن الأوروبيين ينتجون في حقل الفلسفة والعلوم الانسانية عددا لا حد له من النظريات العلمية القوية،التي يحولها الأمريكيون بحسهم العملي الى تقنيات بحثية ودراسات ميدانية يحققون بها ريادة دولية لا يملكون أسها الفكري والنظري.






2- تشتغل الجامعات والمؤسسات البحثية الأكاديمية في الدول المتقدمة، في ضوء استراتيجية شمولية للدولة، لا تتأثر بالتقلبات السياسية والاجتماعية والإيديولوجية، لأن الأمر يتعلق بمصير شعب وأمة وبلد، أي بخطط طويلة الأمد لا يمكن التفريط فيها على الاطلاق.وتشتغل الجامعة المغربية على النقيض من ذلك تماما،بطرق ارتجالية وهشة ومتأثرة بكل التقلبات السياسية والاجتماعية وربما حتى الانتخابية للبلد(ليس هنك منذ الاستقلال، وزير في التعليم العالي يدخل الوزارة ليفعل مشروعا وطنيا قائما للتنمية العلمية والبيداغوجية ويبتكر في اطاره..هناك فقط وزراء مكلفون بمهام عابرة ومؤقتة،ا،بمعنى مكلفون بتدبير القطاع في أمن وأمان ،وهم اما صامتون ولا حياة فيهم،وإما يمارسون الثرثرة (وتسخين المزايدات السياسية أمام الكاميرا كما هو الشأن بالنسبة للوزير الحالي).


ان الجامعة في الدول المتقدمة مشروع قومي قار وثابت الأسس،ولا تتأثر بقدوم مسؤول أو وزير يميني او يساري او من الوسط أو من أصقاع الانتماءات السياسية أو الدينية أو العشائرية.انها تدخل في عداد المشاريع المقدسة، لأنها مفتاح التنمية والتقدم الحضاري،وتسمو على كل المزايدات الايديولوجية البخسة.ومشروع الجامعة في المغرب مع الأسف لم يرق بعد الى هذا المستوى.فكيف نريده محققا لإشعاع دولي ؟






3- ما دامت الجامعة في المغرب مؤسسة مفتوحة بشكل غير منظم وغير عقلاني لعمليات الاستقطاب المفتوح،فإنها لن ترتقي ابدا مراتب اكاديمية متقدمة.فهذا العامل بالذات يؤثر على جودة التكوين ويخلق مشاكل بيداغوجية واجتماعية لا حد لها داخل الجامعة، وهذا ينتج عنه اختلالات هيكلية مهمة جدا.


تعتبر الجامعة على مستوى التكوين هي الحلقة الأضعف على المستوى الوطني، مقارنة مع مؤسسات التعليم العالي الاخرى ذا ت الولوج المحدود.وظاهرة التعليم العالي الخاص في السنين الأخيرة ستوجه ضربة اخرى للجامعة.والوزير الحالي قالها بالدارجة:

(اللي بغا يقري ولادو،يضرب لجيبو ).


وقد كان المطلوب من الحكومة اعداد مشروع وطني حقيقي لترقية الجامعة المغربية،في حين اختارت الحلول السهلة وشجعت المستثمرين المغاربة والأجانب على الاستثمار الضخم في قطاع التعليم العالي حتى في مجال الطب، مع أنه قطاع حساس جدا لا يمكن أن نفرط في طابعه العمومي اطلاقا.


أتذكر منذ سنة كيف أن الوزير الحالي بدا فخورا ومنتشيا حين تم افتتاح فرع "المدرسة المركزية لباريس في الدار البيضاء،وهي مدرسة للمهندسين تعتبر من المدارس الكبرى في فرنسا،كأنه قدم لنا انجازا تاريخيا غير مسبوق،وذلك على شاكلة التجربة الاماراتية لاستنبات السور بون أو هارفارد أو كامبريدج على اراضيها.وأنا لا أثق في مثل هذه المشاريع المستنسخة،لا تشكيكا في جودتها العلمية،بل ايمانا بأن المطلوب هو خلق وابتكار مؤسسات تكوين وبحث علمي وطني راق،لا اقتباس تجارب أجنبية على سبيل التقليد الذليل.






4- -يعتبر التعليم العالي في الدول المتقدمة مشروعا اجتماعيا واقتصاديا استثماريا ربحيا ومندمجا في الحقل الاقتصادي والمالي والمقاولاتي والمدني للبلد المعني

يتبع






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2016-07-12, 00:42 رقم المشاركة : 3
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: دفاعا عن الجامعة المغربية



4- -يعتبر التعليم العالي في الدول المتقدمة مشروعا اجتماعيا واقتصاديا استثماريا ربحيا ومندمجا في الحقل الاقتصادي والمالي والمقاولاتي والمدني للبلد المعني.وكل الجامعات المتفوقة عالميا مؤسسات ليست مجانية،ومؤدى عن رسوم تسجيلها.
اضافة الى أنها مراكز خبرة واستشارة علمية وتكنولوجية تبيع كفاءتها المهنية لمؤسسات تقبل على هذا النوع من الخدمات.وكل المشاريع البحثية والبيداغوجية التي يتم الاشتغال عليها داخل المؤسسات الجامعية،مشاريع مطلوبة من طرف المؤسسات المختلفة،بمعنى مشاريع استثمارية .


هكذا يكون للجامعة دائما مداخيل ربحية قارة،يتم بها تحقيق جودة عالية في التكوين،اضافة الى تطوير مستمر لحقل البحث العلمي. فكيف يمكن أن ننتظر من مؤسسة تقدم تكوينيا مجانيا ولا موارد مالية أو مادية لها، ان تحتل الصفوف الأولى بين جامعات العالم. ؟ .أضف الى هذا مشاكل البيروقراطية والزبونية السياسية، والفساد الاداري لبعض المسؤولين عن الجامعات، في تصرفهم الكارثي بميزانية البحث العلمي.وفي بعض الأحيان،قد يقوم بعض رؤساء الجامعات بسهولة، بتحويل ميزانيات مخصصة للبحث العلمي،من أجل الصرف عن أسفارهم الباذخة وأنشطتهم "المباركة".


وسأقول لكم بكل صدق وأنا ابن الدار، وأقد عايشت في حينه ظهور قانون ومراسيم الاصلاح الجامعي في 28 فبراير،وقد سعدنا في ذلك الوقت بكون هذا الاصلاح وسع من الصلاحيات الادارية والمالية والبيداغوجية للجامعات، وقوى مركز رئيس الجامعة،أن نتائج سلبية كثيرة ترتبت عن هذا الصلاحيات الموسعة، نظرا لأن ممارستها تتم في فضاء غير ديمقراطي وغير سليم على الاطلاق...




5- -اضافة الى كونها مشروعا للتعليم العالي،يمكن القول أن الجامعة في المغرب مشروع أمني من جهة ومشروع خيري من جهة أخرى.في الجانب الأول فالجامعة تلعب دورا محوريا في الحفاظ على التوازنات الاجتماعية وامتصاص كثير من أشكال الاحتقان والتوتر في الحقل الاجتماعي،خاصة في حقل الفئات الاجتماعية الدنيا ولدى الطبقة المتوسطة.وكثير من سيناريوهات اصلاح الجامعة تفشل بالضرورة، نظرا لاعتبارات امنية محضة.وبعبارة واحدة،فالجامعة ورقة سياسية في يد الدولة،أكثر مما هي مؤسسة علمية بالمقاييس المتعارف عليها دوليا.


كيف يمكن أن نتصور أن يتم تأجيل تاريخ الاختبارات في مؤسسة جامعية،بعد احتجاج الطلبة على تاريخها بحجج ومطالب معينة،وقد كانت مقررة من طرف مجلس الكلية منذ مدة ؟ لعل هناك اعتبارات أمنية تؤثر على السير العادي للمؤسسات الجامعية،وتؤدي الى تراكم مشاكلها.




وأنا أقول أن "الجامعة مشروع خيري" نظرا لمجانية التعليم بداخلها.والدولة تتعامل معها على هذا الأساس.وكثير من المطالب المادية واللوجستيكية التي تنجح النقابة الوطنية للتعليم العالي في تحقيقها تتعامل معها الوزارة الوصية كمكرمات وامتيازات، لا كاستجابة لحاجيات حقيقية للتنمية ولإصلاح المنظومة والرقي بها نحو الأفضل.وبنفس الأسلوب تتعامل أيضا مع مطالب الطلبة الجامعيين.(مشاكل ألاكتظاظ السكن-النقل........)
ان الجامعة مشروع مرتجل في المغرب ولا تتم معالجة مشاكلها إلا بطريقة" الراميد" المعمول به في وزارة الصحة.



ان الجامعة في المغرب،ان سمحتم لي بهذا النعت، هي " راميد " قطاع التعليم العالي .لهذا أسميها مشروعا خيريا واحسانيا الى حد كببر(هل تتصورون خلق مؤسسات جامعية بدون سكن جامعي.هل تتصورون ان الوزارة أعدت مشروع مراكز الدكتوراه دون استشارة المعنيين بذلك-الأساتذة الجامعيين.....)






6- هناك عامل آخر هو لغة التكوين والبحث العلمي..يعيش المغرب ما أسميه دائما بمعضلة لغوية مزمنة.

يتبع






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 19:48 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd