الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2016-06-23, 22:54 رقم المشاركة : 1
express-1
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية express-1

 

إحصائية العضو








express-1 غير متواجد حالياً


وسام التميز لشهر مارس 2012

rawai3 ما بين ملاحظ ومراقب جودة … ضاعت الجودة



ما بين ملاحظ ومراقب جودة … ضاعت الجودة

بقلم : الأستاذة مريم زينون.

لا مبالغة في القول بأن الوضعية الدينامية لإنجاز وتتبع مسار الاٍمتحانات الاٍشهادية تفرض نظاما تربويا خاصا ومغايرا للسير العادي لأجرأة التقويم التربوي ، نظام استثنائي بمعايير تقويم استثنائية تحمل شعار ” دمقرطة تكافئ الفرص ” مما يستدعي تجند جميع القائمين على الفعل التربوي لممارسة طقوس الواجب المهني قياسا على الشعار المطروح منذ الاٍعلان عن الاٍستعداد والاٍعداد القبلي لرفع التحدي السوسيو- بيداغوجي لفك الحصار عن أهداف وكفايات المنظومة التربوية ، وهذا ما يفسر اجتماع تشكيلة من التربويين والإداريين متخصصين كانوا أو غير متخصصين في مراكز اٍعداد واجتياز الاٍمتحانات الاٍشهادية ، الشغل الشاغل للكل هو مواجهة صعوبات واٍكراهات التحدي الفاصل بين تحقيق مصداقية المنظومة التربوية ومشروعية التقويـــم التربـــــوي لكن بقدر ما يتم التركيز على آليات وأدوات الأجرأة والتتبع بقدر ما يتم اٍغفال تحديد مهام وأدوار هذه الآليات مما يتيح تحول الأسماء على غير مسمياتها فتنتج الفوضى بذل النظام والاٍرتجالية بذل الدقة فتجد بذلك مثلا في مراكز اٍجراء الاٍمتحانات من يصنف نفسه ملاحظ على نحو يتيح له اٍبداء رأيه في سير الامتحان بالتدخل في كل ما يراه من وجهة نظره الخاصة غير صالح لظروف الأجرأة أو قد يصنف نفسه مراقب جودة الاٍمتحان على نحو يمنحه صلاحية النقد واقتراح أٍمكانيات جديدة لتسيير مركز الاٍمتحان سواء من حيث المنهجية أوالطريقة بعيدا كل البعد عن المهمة الأصلية التي كلف بها والتي تبقى معتمة ، فمثل هذا التعامل هو الذي يقف حائلا دون تحقيق انسجام داخل الاٍطار العام لتدبير مركز اٍجراء الامتحان بمنهجية دمقرطة ظروف الاجتياز مما يشوش على سير منظومة التسيير والاٍشراف لرئيس مركز الاٍمتحان الذي يبقى بدوره قاب قوسين هل هو مشرف ومتتبع لسير جميع العمليات التنظيمية أم هو خاضع لرقابة ملازم له بالتكليف يتطفل على جميع صلاحياته باسم مراقب جودة أم هو جزء من كل ؟ فبقدر ما تنسجم المهام وتتضح الأدوار بقدر ما ينجح الاٍنخراط في منظومة التأطير المعقلن والمثمر للتقويم التربوي الاٍشهادي .






: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=832074
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 09:03 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd