الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التكوين المستمر > منتدى منهجيات وطرائق التدريس


منتدى منهجيات وطرائق التدريس هنا تجد كل ما يفيدك في مجال الديداكتيك وطرائق التدريس ومنهجيات تدريس المواد بمختلف الأسلاك والمستويات


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2016-02-11, 00:25 رقم المشاركة : 6
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: أسرار صناعة الملوك في المغرب: مجال التربية والتعليم


محمد السادس.. تربية صارمة





على خلاف والده أو جده، يبدو المسار الدراسي للملك محمد السادس أفضل بكثير، ويتميز عنهما بأنه درس في زمن الاستقلال، وعلى يد أساتذة مغاربة في الغالب، وبالمدرسة المغربية حتى حصل على الإجازة من جامعة محمد الخامس زيادة على استفادته من تكوين متنوع ومكثف،


تربية شبه عسكرية



بمجرد أن رأى النور في غشت 1963 استقدم له والده مربيات فرنسيات، أشرفن على تربيته حتىسن الرابعة، ليبدأ مساره التعليمي بـ«المسيد» الذي أصبح «مدرسة قرآنية» بالقصر الملكي، والتيدرس بها سنتين كاملتين، قبل الالتحاق بالسنة أولى من المستوى الابتدائي، أولى الخطوات في المعهدالمولوي أو المدرسة المولوية.
في المدرسة المولوية، التي تخضع لنظام داخلي شبه عسكري، تلقى الأمير التلميذ تكوينا متنوعا. يبدأاليوم الدراسي من السادسة صباحا بحفظ القرآن الكريم، وذلك قبل تناول الفطور، يليه ساعة أو أقلعبارة عن حصة رياضية، في رياضات مختلفة، منها السباحة وركوب الخيل، فضلا عن رياضات أخرى.
ساعات الدراسة تصل إلى 45 ساعة في الأسبوع تبدأ من صباح الاثنين حتى ظهر يوم السبت،





ومضمون المقررات والبرامج الدراسية لا علاقة له بوزارة التربية الوطنية، بل خضع لإشراف الملك الحسن الثاني الذي حافظ على المزج بين التكوين العربي الإسلامي والتكوين الفرنسي الغربي، وتتضمن تلك البرامج مواد مهنية أحيانا مثل النجارة.


اليوم الدراسي ينتهي على الساعة السادسة، لكن بعد استراحة وتناول وجبة العشاء، تبدأ حصة أخرى من مراجعة الدروس تستمر حتى الساعة الحادية عشرة ليلا، ثم يذهب التلاميذ إلى غرفهم في داخلية المدرسة المولوية.




وحتى في استراحة يوم زوال يوم السبت فإن الحصص الفنية تكون في الموعد حيث يتلقى ولي العهد ورفقاؤه دروسا في الفن والسينما من خلال مشاهدة الأفلام التي تُنتقى بعناية.



لا يعرف مضمون المواد المتنوعة التي يدرسها الأمراء، لكن ثمة شهادة يمكن الاعتماد عليها، أفاد بها عبد الهادي بوطالب الذي درّس الحسن الثاني واختاره هذا الأخير أيضا لتدريس ابنه مادة «النصوص الأدبية»،


وعن طريقة إلقاء الدرس يقول بوطالب:
«نقرأ النص ثم نتوقف عند كل فقرة من فقراته لنحللها ونفحص صياغتها وسبكها اللغوي الأدبي، لننتقل إلى قواعد اللغة العربية بالنظر في تطبيقات القواعد النحوية والصرفية واللغوية والبلاغية على النص»،



ويضيف: «كان النص الذي يحتل صفحتين من الكتاب مثلا يتطلب مني أن أخصص له سلسلة من دروس كنت أوزعها على شهر كامل»،
الأمر «يتعلق بكشكول من البحوث وليس بدرس محدد».


وبات معروفا أن الأمير ولي العهد كان مثل أبيه من حيث ميوله الأدبية، لقد ظهر ذلك عليه في نهاية المستوى الإعدادي.


ويكون واجبا على إدارة المدرسة أن تواكب تلك الميول وتُنميها.




ويذكر أنه لهذا السبب غادر المدرسة المولوية تلميذان كانا يدرسان مع الأمير وكانت لديهما ميول علمية طاغية، أحدهما يدعى نعيم تمسماني، حيث غادرا المدرسة المولوية ليحل محلهما تلميذان آخران هما: رشدي الشرايبي وفؤاد عالي الهمة.




حصل الأمير سيدي محمد على البكالوريا في سنة 1981، حيث عايش فترات جد حرجة في تاريخ المغرب، لكن النظام الداخلي في المدرسة المولوية لم يكن يسمح له بشيء آخر سوى الدراسة، باستثناء استدعائه من طرف والده الحسن الثاني وتكليفه بمهمة سياسية أو دبلوماسية، كتلك التي قام بها لأول مرة وعمره 15 سنة إلى بعض الدول الإفريقية التي رفضت انضمام جبهة البوليساريو إلى منظمة الوحدة الإفريقية.


ولي العهد في جامعة أكدال




يتبع





التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

آخر تعديل صانعة النهضة يوم 2016-02-11 في 12:09.
    رد مع اقتباس
قديم 2016-02-11, 00:31 رقم المشاركة : 7
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: أسرار صناعة الملوك في المغرب: مجال التربية والتعليم









ولي العهد في جامعة أكدال


حين حصل ولي العهد على شهادة البكالوريا، فكّر الحسن الثاني في إرسال ابنه إلى فرنسا لاستكمال دراسته في الحقوق بجامعة «إيكس أون بروفانس»، لكن الفرنسيين، على عهد الرئيس فرانسوا ميتران الذي كانت علاقته باردة بالحسن الثاني، لم يقدموا وعودا كافية لضمان أمن ولي العهد هناك، ما دفع الحسن الثاني إلى إلحاق ابنه بجامعة محمد الخامس أكدال لمتابعة دراسته في الحقوق والعلوم السياسية،


ومعه التحق أيضا أصدقاء الدراسة الذين يحتلون المشهد اليوم، وفي مقدمتهم فؤاد عالي الهمة، فاضل بنيعيش، وحسن أوريد، وياسين المنصوري وإدريس أيت مبارك.


في هذه الجامعة التي تعتبر الأولى في المغرب، حصل ولي العهد وزملاؤه على تكوين دراسي على يد أساتذة مغاربة، منهم عبد الهادي التازي الذي كان يدرّس الأمير مادة العلاقات الدولية للمغرب،

وعبد الرحمان القادري أستاذ القانون الدستوري،

وفتح الله ولعلو أستاذ الاقتصاد السياسي،

وعبد الواحد الناصر أستاذ العلاقات الدولية والقانون الدولي.
وتحت إشراف هذا الأخير أنجز ولي العهد بحثا لنيل الإجازة في القانون حول الاتحاد الإفريقي واستراتيجية المغرب في العلاقات الدولية.






لكن إلى جانب التكوين الدراسي الذي استكمله في فرنسا، حيث نال شهادة الدكتوراه في موضوع «التعاون بين السوق الأوربية المشتركة والمغرب العربي» سنة 1993، تلقى محمد السادس وهو لا يزال وليا للعهد تداريب مكثفة عسكرية وأمنية،





إذ كان قد عينه والده منسقا عاما لمكاتب ومصالح الأركان العامة للقوات المسلحة الملكية، كما تلقى تداريب حول آليات اشتغال منظمات دولية مثل التدريب الذي تلقاه لدى الفرنسي جاك دولور، رئيس لجنة المجموعة الأوربية في الاتحاد الأوربي،


فضلا عن تداريب دبلوماسية بدأت حين كان في الخامسة عشرة من عمره، وبذلك تلقى، على نحو مبكر، تعليما مزج بين ما هو نظري وعملي في الوقت نفسه.











خليفة محمد السادس.. هل يكون مساره الدراسي مغربيا؟

يتبع






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

آخر تعديل صانعة النهضة يوم 2016-02-11 في 12:13.
    رد مع اقتباس
قديم 2016-02-11, 00:47 رقم المشاركة : 8
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: أسرار صناعة الملوك في المغرب: مجال التربية والتعليم


خليفة محمد السادس.. هل يكون مساره الدراسي مغربيا؟







«لقد حصلت شقيقاتي وشقيقي وأنا على تربية تميل إلى الصرامة مع برنامج دراسي حافل، وتلقينا تربية دينية جيدة في الكتاب القرآني بالقصر، وأنا حريص على أن يتلقى ابني نفس القواعد التربوية».

هذا الكلام للملك محمد السادس متحدثا عن اعتزامه إرسال ابنه وولي عهده، الأمير الحسن، إلى المدرسة المولوية لبدء المسار الدراسي الذي وصل فيه إلى المستوى السادس الابتدائي بنجاح وتفوق.


لمسة محمد السادس محمد السادس الآن بصدد مهمة سبق أن عاشها والده، وهي مهمة «إعداد وتكوين ملك» قادر على ممارسة الحكم، بغض النظر عن السلطات التي ستكون له مستقبلا.



فالأمير الحالي، على خلاف جده مثلا، بمجرد أن وُلد أصبح وليا للعهد، ولم يحتج في ذلك إلى بيعة ولا إلى أي شيء آخر.



مهمة ملك كما رسم مسارها العام، لأول مرة، محمد الخامس، تبدأ باختيار مربيات، وغالبا ما يكن فرنسيات وإسبانيات، يساعدن أم ولي العهد في تربيته والاعتناء به.



لكن، وفي تلك السنوات الأربع الأولى من حياته، يكون ولي العهد قد اكتسب لغة ثانية هي الفرنسية، وبعض مبادئ الإسبانية، بفضل احتكاكه بمربياته.


أما المسار الدراسي فيبدأ بولوج الكتاب القرآني. في هذا الصدد استقدم محمد السادس لابنه وشقيقته فقيها مُحفظا للقرآن الكريم مشهودا له بالكفاءة، هو الفقيه محمد الكنتاوي، الذي لايزال يقوم بمهمته إلى اليوم داخل الكتاب القرآني.



الكنتاوي قال، لـ«أخبار اليوم»، إنه يبدأ اليوم بتحفيظ القرآن لولي العهد وزملائه منذ الصباح الباكر، على الطريقة نفسها التي تلقى بها والده حفظ القرآن الكريم.



لكنه رفض الإدلاء بمزيد من التوضيحات بخصوص طبيعة مهمته.



هنا يكمن فرق لافت، فسواء مع الحسن الثاني أو محمد السادس، كان التقليد المعمول به أن يتم انتقاء تلاميذ للدراسة مع ولي العهد ابتداء من الصف الابتدائي.



لكن يبدو أن محمد السادس أراد أن يضيف لمسة خاصة به تجاه ابنه، حين استقدم أطفالا بدأ مسارهم الدراسي، أول ما بدأ، داخل القصر الملكي رفقة ملك المستقبل.



ليست هذه اللمسة الوحيدة، فولي العهد الحالي يتلقى برنامجا دراسيا أوسع وأقوى من ذي قبل في المدرسة المولوية، التي مازالت تخضع للنظام الداخلي، وبالصرامة نفسها التي كانت من قبل وتحدث عنها والده.



فخلال حفل اختتام السنة الدراسة هذا العام، أظهر ولي العهد أمام أبيه وأمه وبعض المسؤولين في الدولة، كفاءات لافتة في اللغات، إذ يبدو أنه يدرس ثلاث لغات على الأقل هي الفرنسية والإنجليزية والإسبانية إضافة إلى العربية، لغته الأم.



ويتلقى دروسا في مبادئ الفقه والتربية الإسلامية، إضافة إلى دروس في التربية الفنية والموسيقية، وتداريب في بعض المهن التي تعتمد على المهارات اليدوية.



يشرف على المدرسة مدير تم انتقاؤه أيضا بعناية، هو عزيز الحسين، الذي ينحدر من سوس لكنه عاش أغلب حياته في وجدة، كان سفيرا سابقا، ووزيرا للوظيفة العمومية في حكومة عبد الرحمان اليوسفي، عن التجمع الوطني للأحرار.



حاصل على الدكتوراه في الآداب من فرنسا، تقلد مهام تعليمية ودراسية في وزارة التربية الوطنية، ومنها أنه كان مديرا لثانوية «دار السلام» التي درس بها بعض أبناء العائلة الملكية، مثل نوفل عصمان، ابن أحمد عصمان والأميرة للا نزهة، شقيقة الحسن الثاني.


ويبدو أن مهمة عزيز الحسين الأساسية هي الإشراف على تنفيذ تصورات الملك بخصوص إعداد ولي عهده، لذا يدرس حاليا في المدرسة المولوية فوجان فقط، فوج ولي العهد الذي يتكون منه إضافة إلى أربعة تلاميذ آخرين، وفوج شقيقته للا خديجة التي تدرس إلى جانب أربع تلميذات كذلك. في حفل اختتام السنة الدراسية الأخيرة، كشف عزيز الحسين عن بعض طرق ومناهج التدريس التي يدرس بها ولي العهد،



فالبرامج مكثفة ومتنوعة تجمع بين اكتساب المعارف واللغات، وتربية السلوك والقيم، إضافة إلى اكتساب المهارات مثل النجارة وغيرها.


وفي كل برنامج هناك تقويم دوري مستمر. لكن ابتداء من نهاية السنة الخامسة، أجرى ولي العهد امتحانا علنيا «كان القصد منه التحقق من مستويات التلاميذ الذين تعودوا طيلة السنوات الماضية على اختبارات عادية».



وأضاف الحسين أن تقويم السنة الخامسة تم احتسابه بنسبة خمسين في المائة، بينما كل التقويمات التي تمت خلال السنة احتسبت بنسبة الخمسين في المائة الباقية.



وعن تصوره لما سيتلقاه ولي العهد في السنة السادسة الابتدائي، قال الحسين إن المرحلة التي انقضت كانت تمهيدا مدعما بالأسس الضرورية لما سيأتي من مراحل، لكنه استدرك قائلا: «هناك مواد جديدة، وستتطور منهجية العمل وستتعمق المفاهيم وتُستدعى المبادرة وتشجيع الأفكار الشخصية، وشحذ الوعي بالمسؤولية في العمل، وتنمية الشعور بضرورة احترام الآخر والمحيط والبيئة».


أصدقاء ملك المستقبل كما في كل مرة، يبدو أن أصدقاء ملك المستقبل تم انتقاؤهم بعناية فائقة من طرف الأجهزة المكلفة بذلك.


في التجارب السابقة كان يتم انتقاء زملاء ولي العهد من المدارس، من بين التلاميذ الذين أبانوا عن جد واجتهاد وتفوق، ويتم إجراء أبحاث ذات طبيعة أمنية حول التلميذ وعائلته وأقاربه ومحيطه العائلي، وفق شروط مدققة، حيث يتم استبعاد من ينتمون إلى عائلة سياسية، أو الذين تكون لبعض أقاربهم علاقات مشبوهة لا تليق بسمعة صديق ولي العهد.



لكن لمسة محمد السادس تمثلت في أن يكون لولي العهد أصدقاء يتم اختيارهم قبل الولوج إلى التعليم الابتدائي، ما يطرح تساؤلات كثيرة حول طريقة انتقاء أطفال من الصعب الحكم على قدراتهم وكفاءاتهم.



لكن من المؤكد أن هؤلاء غالبا ما يكونون من أبناء عائلات ثرية ورجال في السلطة والجيش، ولهم من الإمكانات ما يساعدهم على مسايرة الدراسة مع ولي العهد.



في حفل اختتام السنة الدراسة 2011/2012، حصل زملاء ولي العهد، محمد بن منصور من الملك محمد السادس على جائزة التنويه كدليل على تفوقه بين أقرانه،
فيما حصل كل من أمين التازي وأمين آيت إدى وسفيان الشكراوي على جائزة التشجيع لكل واحد منهم، أما التلميذ محمد إيشو فحصل على جائزة المشاركة.



وفي السنة الدراسية 2012/ 2013، حصل التلميذ محمد بن منصور على جائزة التهاني تأكيدا على تفوقه، فيما نال سفيان الشكراوي جائزة التشجيع، وعادت جائزة الشرف للتلميذين أمين التازي والأمين آيت إدى، أما جائزة التحسن فقد حصل عليها التلميذ محمد إيشو الذي يبدو أن مستواه الدراسي دون مستوى زملائه.


وقد أثبت ولي العهد، من خلال حصوله على أرقى الجوائز، تفوقه الدراسي الدائم على زملائه، ففي السنة الدراسية المنصرمة حصل على جائزة الامتياز وجائزة المدرسة المولوية، دليلا على تفوقه ونيله المرتبة الأولى.


حتى البكالوريا، سيدرس ولي العهد في المدرسة المولوية،



لكن هل يكمل دراسته في كلية الحقوق أكدال بالرباط كما حدث مع والده؟



لا يتابع كل أمراء العائلة الملكية دراستهم في الجامعات والمعاهد المغربية، فمازال البعض يفضل الدراسة في كبريات الجامعات والمعاهد بفرنسا أو أمريكا، لكن في السنوات الأخيرة لوحظ أن الأمير المولى إسماعيل بن الأمير الراحل مولاي عبد الله، على سبيل المثال، تابع دراسته في جامعة الأخوين، كما التحق بها المولى إدريس ابن الأميرة للا مريم، شقيقة الملك محمد السادس، وهو توجه جديد قد يدفع العائلة الملكية إلى توجيه مزيد من أبنائها إلى هذه الجامعة التي تستقبل أبناء العائلات البورجوازية في الغالب، وهو ما قد يدفع الملك محمد السادس إلى توجيه ولي عهده نحو استكمال دراسته حتى شهادة الدكتوراه في الجامعات المغربية،


وإن حصل ذلك سيكون ولي العهد وملك المستقبل أول ملك يقضي كل مساره الدراسي فوق تراب وطنه.


عن شبكة أخيار الناظور والريف أريفينو نت





تربية ملك المغرب محمد السادس.

يتبع








التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2016-02-11, 12:18 رقم المشاركة : 9
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: أسرار صناعة الملوك في المغرب: كيفية تربيتهم وتعليمهم


هكذا تأثر محمد السادس بأساتذته





عن جريدة:فلاش بريس/التاريخ: 22 يوليو, 2015



غالبا ما لا يتم فهم طرقة تفكير ملوك ورؤساء دول وشخصيات ساهمت في صناعة التاريخ إلا عبر ما يكتبون. جزء كبير، مثلا، من شخصية الملك الراحل، الحسن الثاني، تعرفنا عليه عبر مذكراتها التي وثق فيها لتاريخ شخص ودولة على نحو يسعف حاليا في استيعاب ما كان يحدث خلال فترة حكمه. على خلاف الحسن الثاني، لم يعمد بعد الملك محمد السادس إلى كتابة مذكرات. ربما لأن الوقت لم يحن بعد، لكن هناك وثيقة ألفها الملك بنفسه تميط اللثام عن طريقة تفكيره وتصوره للأمور، وهو لم يتحمل بعد المسؤولية الغليظة: الملك، كما تظهر، في ثناياها، تفاصيل علاقته بوالده. الوثيقة هي البحث الذي أنجزه ولي العهد حينها، الأمير سيدي محمد، رفقة صديق دراسته ومستشاره محمد رشدي الشرايبي.



«الأخبار» تتوفر على نسخة من بحث الإجازة، وتنشر مضامينه التي يتحدث فيها الملك عن بعض أوجه صلته بوالده الحسن الثاني وتصوره الخاص للعلاقات المغربية داخل المغرب العربي، وفي خضم تشريحه لهذه العلاقات يميط اللثام عن وجهة نظره الخاصة من العقيد الراحل معمر القذافي ومن الجزائر وجبهة البوليساريو.


مهمة الملك ليست سهلة.


لذلك كان الحرص على أن يتلقى الملك محمد السادس تكوينا علميا رصينا، بدءا من الكتاب وصولا إلى الجامعة. ولأن مسار تعليم كل شخص يساهم في تحديد معالم من شخصيته، فإن جزءا كبيرا من شخصية الملك محمد السادس وطريقة تفكيره، التي يظهر دمجها للحداثة بالمحافظة الموروثة عن رصيد ديني وتاريخي متأصل، تبلورت عبر مساره الدراسي، ذلك أن جانبا من منظوره الداعي للمحافظة على الإرث الثقافي، بالمفهوم العام للكلمة، هو متأت من تكوين الملك محمد الساس التقليدي في الكتاب القرآني الملحق بالقصر الملكي الذي دخله وعمره لم يتجاوز أربع سنوات، في حين تشبع الملك بالفكر الحداثي الذي انعكس جليا في خطوات اتخذها بعد توليه الحكم عبر مسار تعليمي وأكاديمي طبعه مرور الملك بين يدي أساتذة عدد منهم محسوب على الفكر الحداثي.



كانت 1981 هي السنة التي حصل فيها الملك محمد السادس على الباكالوريا بعدما أنهى الدراسة في السلكين الابتدائي والثانوي بالمعهد المولوي. بين من درسوا مع الملك في المعهد المولوي محمد رشدي الشرايبي، وهو الشخص الذي سيشارك الملك مهمة إعداد بحث نيل الإجازة في الحقوق.





حرص الملك الحسن الثاني، كما هو معلوم، وكما عبر عن ذلك الملك محمد السادس بنفسه في خطاب آخر حول إصلاح التعليم، على أن يمر ولي العهد، الأمير سيدي محمد، عبر المدرسة المولوية ثم الجامعة العمومية، حتى يكون أكثر قربا من مجايليه من أبناء الشعب. وهكذا تسجل الملك محمد السادس في شعبة الدراسات في الحقوق بكلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بجامعة محمد الخامس بالرباط. هنا حاز الملك الإجازة عن البحث الذي نحن بصدد استقرائه في هذه الحلقات، والذي أعده رفقة محمد رشدي الشرايبي، ويحمل عنوان: «الاتحاد العربي الإفريقي واستراتيجية التعامل الدولي للمملكة».



المسار العلمي للملك محمد السادس تواصل بنيله الشهادتين الأولى والثانية للدراسات العليا في العلوم السياسية والقانون العام، في سنتي 1987 و1988، قبل أن يحصل على شهادة الدكتوراه في الحقوق بميزة مشرف جدا، بتاريخ 29 أكتوبر 1993، من جامعة «نيس صوفيا آنتيبوليس» بفرنسا، بعد مناقشة أطروحة عنوانها «التعاون بين السوق الأوربية المشتركة واتحاد المغرب العربي»، قبل أن يلتحق بمكتب «جاك دولور»، الذي كان رئيسا للجنة المجموعات الأوربية بالاتحاد الأوربي حينها لإجراء تدريب.



بالعودة إلى السنة الأولى التي ولج فيها الملك محمد السادس الجامعة المغربية، عبر كلية الحقوق بأكدال، تظهر عدة نقط جديرة بالذكر أولها أن الحسن الثاني حرص أن يتابع ولي عهده دراسته الجامعية في جامعة مغربية وفي الظروف ذاتها التي يدرس فيها بقية الطلبة، إذ تشير المعطيات إلى أن الملك كان يجتاز الامتحانات بالجامعة وفق الظروف ذاتها التي كان يمر عبرها الطلبة الآخرون.



خلال المسار الدراسي للملك محمد السادس، وحتى مرحلة تدريبيه الذي أجراه في مكتب دولور، تظهر نقطة مميزة ثانية وهي أن عددا من الذين درسوا، سواء في المدرسة المولوية، أو في الجامعة، ينتمون إلى المدرسة الاشتراكية التي كانت تتبنى القيم الحداثية حينها.


وهكذا فقد درس الملك، على سبيل المثال، على يد الحبيب المالكي، القيادي في الاتحاد الاشتراكي للقوات الشعبية، كما سبق له أن درس على يد إغناسيو راموني، وهو أحد منظري اليسار الحديث وحركة مناهضة العولمة «أطاك» ورئيس تحرير شهرية «لوموند ديبولماتيك» التي تصدرها مؤسسة «لوموند» الصحافية الفرنسية، وحتى جاك دولور الذي مر الملك محمد السادس عبر تدريب في مكتبه كان ذا توجه اشتراكي والذي يشغل عضوية الحزب الاشتراكي الفرنسي إلى اليوم.



معطى آخر مهم هو سر اهتمام الملك محمد السادس البحثي بالعلاقات الدولية، وهو ما يبرز كون الملك يعتبر أن السياسة الخارجية هي أمر محوري، لكن لا يمكن محاولة فهم سبب هذا الاختيار إلا عبر منطق المخالفة الذي يقتضي التساؤل عن سبب عدم إنجاز الملك بحثا حول موضوع وطني داخلي. السبب الظاهر هو أنه في محاولة كهذه سيضطر ولي العهد إلى إبراز معطيات قد تنطوي على مواقف ووجهات نظر إزاء فاعلين سياسيين ما يظهر مبدأ الحياد إزاء الأطياف السياسية، والذي يعد من أسس الملكية في المغرب.



بحث الملك محمد السادس أنجزه رفقة محمد رشيد الشرايبي، كما هو مطبوع في غلاف البحث، وهو، على الأرجح، محمد رشدي الشرايبي، زميل دراسة الملك ومستشاره. في حين أطر البحث الأستاذ الضالع في العلاقات الدولية، عبد الواحد الناصر.



بالعودة إلى بحث إجازة الملك الذي نحن بصدد تصفحه، تظهر عدة مميزات وملاحظات تفسر أمور غاية في الأهمية، أولها أن اهتمام الملك بإفريقيا والمغرب العربي لم ينشأ منذ لحظة توليه العرش أو تدشينه مسلسل انفتاح على دول إفريقيا جنوب الصحراء أخيرا، بل يرجع إلى أيام كان وليا للعهد، فقد اختار الملك محمد السادس أن يكون موضوع بحث إجازته هو «الاتحاد العربي الإفريقي»، وقد تتبع فيه، أكاديميا، استراتيجية تعامل المغرب مع هذا الاتحاد الذي تكون من المغرب وليبيا بمبادرة من الملك الحسن الثاني والعقيد معمر القذافي. كان يحضر لأن يكون هذا الاتحاد بوابة لتوحيد صف الدول العربية الإفريقية بشكل يجعلها قوة استراتيجية تضاهي الاتحادات الناشئة حينها، في ظل تعثر بناء اتحاد المغرب العربي.



إلى جانب ما يظهر، على الأقل من خلال عتبة البحث، وهي عنوانه، من كون الملك محمد السادس مهتم ببعد المغرب الإفريقي والعربي والمغاربي منذ كان وليا للعهد، يبرز طموحه الوحدوي، سواء في بحث إجازته الذي دافع فيه بقوة عن اتحاد المغرب العربي والاتحاد العربي الإفريقي، أو بحث الدكتوراه الذي تتبع من خلاله نموذجا واقعا ومتميزا لاتحاد الدول وهو الاتحاد الأوربي.



هذه الملاحظات لا تصير مجرد استنتاجات متكهنة حينما نعلم أن اختيار موضوع البحث، بالنسبة لأي طالب جامعي، هو مرتبط بهاجس شخصي بدرجة أولى، بمعنى أن موضوع الوحدة الإفريقية العربية المغاربية هو طموح شخصي للملك محمد السادس ظل يحمله منذ تلك الفترة إلى اليوم.
بحث إجازة الملك محمد السادس يقع في 161 صفحة، وقد تحرى فيه الملك نهجا بحثيا صارما معمول به في الجامعة الفرنسية وهو البحث ثنائي المحور، أي الذي يقوم على تثنية المباحث والفصول والفروع، وهو المنهج المتخذ عرفا في الجامعة المغربية أيضا، على خلال المنهج الأنجلوساكسوني الذي يتحرر من منطق الثنائية ولا ينضبط بتوزيع محدد للمحاور.



وقد ذيل الملك بحثه بملحق تضمن وثائق غاية في الأهمية عبارات عن نصوص اتفاقيات تخص موضوع البحث فضلا عن رسائل شخصية متبادلة بين الملك الحسن الثاني ومعمر القذافي في فترة حاول فيها الطرفان الخروج من حرب باردة بينهما بسبب دعم القذافي للبوليساريو وجماعات مسلحة حاول قلب نظام الحكم في المغرب خلال غرار ما فعله القذافي في ليبيا حينما أطاح بالنظام الملكي هناك. طبع البحث، لقيمته العلمية، خلال السنة ذاتها التي أعد فيها، وقد تكلفت المطبعة الملكية بالرباط بالطبع.



ويظهر أنه لم يعرض الكتاب على العموم، لذلك النسخة المتوفرة منه نادرة للغاية، .


يتبع






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2016-02-11, 12:21 رقم المشاركة : 10
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: أسرار صناعة الملوك في المغرب: كيفية تربيتهم وتعليمهم


صاحب الجلالة الملك محمد السادس حامل لعدة توشيحات وجوائز من ضمنها :

  • جائزة الجمعية الدولية للرياضة بدون عنف في 11 شتنبر 1983
  • الحمالة الكبرى للجمهورية التونسية في غشت 1987
  • ميداليتين ذهبيتين منحتهما لجلالته المجلة الرياضية "بطل إفريقيا" التي تصدر باللغتين الفرنسية والانجليزية برسم سنتي 1988 و 1989
  • الجائزة الفخرية " من أجل غرناطة 1999 " من قبل مجموعات المحطات الإذاعية " لاكاديناسير " بغرناطة في دجنبر 1999
  • قلادة الحسين بن على ( الأردن ) في مارس 2000
  • وسام الاستحقاق للجمهورية الإيطالية في أبريل 2000
  • الوشاح الكبير للإستحقاق الوطني ( موريتانيا) في أبريل 2000
  • القلادة الكبرى لوسام السابع من نوفمبر (تونس) في ماي 2000
  • الحمالة الكبرى للوسام الوطني المالي في 14 يونيو 2000


  • الدكتوراه الفخرية من جامعة جورج واشنطن الأمريكية في 22 يونيو 2000
  • جائزة " هيلير كيلير "(منظمة أمريكية تضطلع بمهام الأعمال الإجتماعية وخاصة ما يتعلق بمساعدة فاقدي البصر) في 17 يوليوز 2000
  • قلادة وسام " ايزابيل لاكاتوليك " (اسبانيا) في 18 شتنبر 2000


  • جائزة " عبد الرحمان الداخل " التي منحتها لجلالته بلدية ألمونيكا بإسبانيا والتي تسلم لكبار الشخصيات التي تقوم بمجهودات جبارة من أجل توطيد العلاقات العربية الأوروبية في 27 نونبر 2000


  • "درع الايسيسكو" الذي يعد أكبر وسام تمنحه المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة إلى رِؤساء الدول الأعضاء في 7 دجنبر2000


  • وسام " أمية " الوطني من درجة الوشاح الأكبر (سوريا) في 9 ابريل 2001


  • وسام الاستحقاق اللبناني من الدرجة الاستثنائية في 13 يونيو 2001


  • قلادة " أبي بكر الصديق " من طرف جمعيات الهلال الأحمر والصليب الأحمر العربية التي تعتبر أعلى وسام للمنظمة وذلك تقديرا منها لدور جلالته في العمل الإنساني والخيري وتضامنه مع الفئات المعوزة.






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 15:25 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd