2017-03-14, 10:47
|
رقم المشاركة : 87 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  رد: حصرى على منتديات الأستاذ:يوميات أستاذ
|  |
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة
المعدلات المرتفعة التي يحصل عليها تلامذتنا سواء بالتعليم الخصوصي أم بالتعليم العمومي لا يمكنها أن تكون دليلاً قاطعاً على تفوقهم المعرفي واكتسابهم ثقافة النقد والتفكير والتحليل،
وإنما هي معدلات تنفعهم في الدخول إلى معاهد ومؤسسات تشترط المعدلات المرتفعة للقبول والولوج إليها، ومن أجل تحقيق رغبة الطالب في الولوج إليها يمكن اللجوء إلى وسائل مختلفة للحصول على هذه المعدلات،
فحذار من جيل اتكالي غير منتج لا يتميز بثقافة الإبداع والتحليل والنقد، ويلجأ إلى كل الوسائل الممكنة وغير الممكنة لتحقيق غاياته وأهدافه...
انها عقلية النسخ واللصق الملصوقة بمجتمعاتنا !
يا غاليتي صانعة النهضة
فهم قاصر ذاك الذي يجعل المؤهلات الحقيقية للطالب تقتصر على بضع ورقات امتحانية لا تحرك فكرا ولا تثير عقلا . نضع أوراقا امام الطالب وهي لا. تعني شيئا دون الاهتمام بالقدرات العقلية الشاملة كالمعرفة والتحليل و التفكير الجانبي.... وهلم جرا.
ان النظام التربوي الذي يهتم 'بتأهيل نفسية الطالب والجانب الانساني له 'للتعامل مع المهن المستقبلية بمسؤولية و موضوعية لا يجعل التمييز حكرا على ما ما يحفظه الطالب عن ظهر القلب ( على الرغم من مميزات الحفظ الذي ليس هنا مقاما لذكرها ) لان ذلك لن ينتج ابدا عنصرا بشريا فاعلا مؤثرا ' فالحفظ الببغائي ليس الا هدرا للطاقات التي كانت قد تخرج للمجتمع اشخاصا متميزين.
و سياسة الحفظ في المدارس هي من صالح الانظمة الدكتاتورية التي تهاب العقول المنتقدة ولاتريد من المواطن ' التحليل خارج نطاق المنهج 'وبالتالي تخدم نزع ارادة الفرد بان يعوده على اختزال الثقافة في أسطر يحفظها الطالب دون تدبر .
ولعل هذا هو سر نفور الطالب من المدرسة و فقدانه الرغبة في التعلم ' فهو ببساطة فاقد لحلاوة التفكير و نشوة التحليل و متعة التنقيب وهذه السياسة هي الطريقة المثلى لانتزاع الاستقلالية الفكرية والشخصية من الطالب.
ولان الهدف من الامتحان التعمق في التفكير و التدبر في المسائل 'نجد في بعض الدول او المدارس المتقدمة ' يمتحن الطالب بكتاب مفتوح و مع ذلك لا تكون النتيجة 100%100!
وبالنسبة لتقييم الطالب بعد تخرجه وعند تقديمه للمهنة او الاشتغال في شركة ' في اليابان و الدول المتقدمة مثلا '' يكون في جوانب عدة روحية و نفسية و جسدية ناهيك عن الفكرية و العقلية ' اي يكون التقييم شموليا ' وهناك مراكز مؤسسة لهذا الغرض '' اي للتقييم الشامل '''' كما ويتم اختبارهم عمليا وذلك عن طريق تعرضهم لاشكاليات و طرح بعض القضايا الواقعية عليهم ومن ثم مراقبة آلية فهمهم لها و كيفية تحليلها و معاينة الحلول التي يضعونها
|
|
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
219الشكر 
