الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى أخبار التربية والتعليم


منتدى أخبار التربية والتعليم خاص بالأخبار والمستجدات التربوية الوطنية والدولية،مذكرات و مراسيم الوزارة ،المقالات التربوية الصحفية ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2009-04-28, 23:22 رقم المشاركة : 1
admin
الإدارة الأولـــى
 
الصورة الرمزية admin

 

إحصائية العضو








admin غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي المذكرة 21 في شأن :برامج تربوية وبيداغوجية للنهوض بالتعليم الابتدائي



المذكرة 21 في شأن :برامج تربوية وبيداغوجية للنهوض بالتعليم الابتدائي

مذكرة رقم : 21 الرباط في : 18 فبراير 2009
الموافق لـ : 22 صفر 1430





إلى السيدات والسادة:
- مديرتي ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
- نائبات ونواب الوزارة
- مفتشات ومفتشي وزارة التربية الوطنية
- مديرات ومديري وأستاذات وأساتذة مراكز تكوين أساتذة التعليم الابتدائي
- مديرات ومديري المؤسسات الابتدائية
- أستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي

الموضوع : برامج تربوية وبيداغوجية للنهوض بالتعليم الابتدائي . سلام تام بوجود مولانا الإمام المؤيد بالله؛

فاعتبارا لمكانة التعليم الابتدائي وموقعه في منظومة التربية والتكوين، ونظرا لأهميته البالغة ودوره الحاسم في بناء أسس إنجاح الإصلاح باعتباره مدخلا لتنمية الكفايات الأساسية وترسيخ القيم، وعملا على توفير الأجواء التربوية الملائمة لتفعيل التدابير الكفيلة بتسريع وتيرة الإصلاح وإعطائه نفسا جديدا، وانطلاقا من الاقتراحات التي خلصت إليها لقاءات التداول والاستشارة التي تم تنظيمها مع مجموعة من الفعاليات المعنية والمتهمة بالتعليم الابتدائي، والتي من شأنها أن تساعد على التطوير النوعي لهذه المرحلة الأساسية وتثبيت المكتسبات الكمية المحققة وتحصينها، تم إعداد عدة برامج تربوية منها ما تم تفعيله، ومنها ما يتم تجريبه، ومنها ما يتم استكمال إنجازه.
وقد ساهم في إعداد هذه البرامج وشارك في إنجازها وتتبعها ميدانيا داخل الفصول الدراسية أو في فضاء المدارس الابتدائية مجموعة هامة من أطر التعليم الابتدائي، ولكي تطلع جميع الأطر التربوية والإدارية العاملة بهذه المرحلة من التعليم على هذه البرامج وتستوعب كل أبعادها التربوية والاجتماعية والثقافية، وتتمثل التصور الناظم لها والنسق الذي يحكمها وتستحضر غاياتها البعيدة وأهدافها القريبة في ممارستها، فقد تقرر الإخبار بها والتعريف بمضامينها من خلال هذه المذكرة.
1. الأوراش البيداغوجية للتعليم الابتدائي:
انبنت فكرة الأوراش البيداغوجية على خلق فرص للتأمل والتفكير الجماعي المشترك من داخل الفصول الدراسية عبر فتح نقاش بين أعضاء هيئة التدريس تشرف عليه هيئة التأطير والمراقبة التربوية وتسهر على تنظيمه هيئة الإدارة التربوية. ويتمحور هذا التفكير الجماعي حول مواضيع تربوية ملحة مرتبطة بالتدبير التربوي اليومي للعملية التعليمية- التعلمية ذات أولوية كبرى في هذه المرحلة من الإصلاح، وذلك في أفق إعداد بدائل واقتراحات تطور عمل الأطر التربوية العاملة في هذا السلك وتساهم في الرفع من مردوديتها.
وفي هذا السياق، تم الشروع في تجريب فكرة الأوراش البيداغوجية خلال شهر يونيو 2008، عبر عينة شملت ثلاث أكاديميات وثماني عشرة مدرسة ابتدائية. وقد خلفت مرحلة التجريب هاته نتائج وأصداء إيجابية لدى أعضاء هيئة التدريس وهيئة الإدارة التربوية وهيئة التأطير والمراقبة التربوية بكل مناطق التجريب، وكانت مصدرا لمجموعة من الاقتراحات والمبادرات التي عملت الوزارة على دراستها والعمل على تفعيلها وبلورتها في تدابير وإجراءات عملية كان أولها إصدار " الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي".
وتبعا لذلك، تقرر تعميم الأوراش البيداغوجية على جميع مؤسسات التعليم الابتدائي بالمملكة، خلال الفترة الممتدة إلى غاية 30 ماي 2009، مع استحضار كل الملاحظات التنظيمية التي سجلت خلال مرحلة التجريب للاستفادة منها في تطوير هذه المبادرة وترسيخها، وذلك لفتح المجال للمدرسات والمدرسين لإبداء الرأي في القضايا والمواضيع المطروحة وتبادل تجاربهم حولها واستثمار ما راكموه من خبرة أثناء ممارستهم اليومية داخل فضاء الفصل والمدرسة من أجل تقديم كل الاقتراحات والبدائل الممكنة والإسهام بشكل عملي في تطوير الأداء التربوي.
الأمر إذن لايتعلق بأوراش يتلقى خلالها المدرسون مجموعة من المعارف والتوجيهات أو التعليمات قصد تنفيذها، بل يتعلق بنهج جديد للإشراك يتأسس على الانفتاح على الفاعلين المباشرين لاستطلاع آرائهم ومقترحاتهم، والإنصات إلى مشاكلهم ومعاناتهم، وتعرف حاجاتهم وانتظاراتهم، وبالتالي إشراكهم في البحث عن كل الحلول الممكنة ووضعها رهن إشارتهم للاستفادة منها في تطوير ممارستهم تبعا لخصوصيات محيطهم.
وتنتظم الأوراش البيداغوجية، تحت إشراف مدير المؤسسة، في ثلاث ورشات ييسرها ويقرر أشغالها أستاذات وأساتذة المؤسسة التعليمية، وفق وثيقة " الخطة التنفيذية لبرنامج الأوراش البيداغوجية للتعليم الابتدائي " المرفقة بهذه المذكرة.
· ورشة المقاربات والطرائق البيداغوجية، وتخصص للتداول حول مدى تجسيد الممارسات الفصلية لكل مدرس(ة) للمقاربات البيداغوجية المعتمدة المبنية على مدخل الكفايات والتربية على القيم والتربية على الاختيار.
· ورشة العلاقات التربوية (مدرس(ة)/متعلم(ة) – متعلم(ة)/متعلم(ة))، وهي مرتبطة بطبيعة ونوع العلاقة التي يقيمها المدرس(ة) مع المتعلمات والمتعلمين والتي يسعى إلى إقامتها فيما بينهم، بحثا عن أساليب للتدريس يتغيا جعل المدرس(ة) يستمتع بفعل التعليم وجعل التلميذات والتلاميذ يستمتعون بفعل الاكتشاف والتعلم وذلك بإشاعة أجواء ملائمة واعتماد علاقات "أفقية" مرنة تتيح التواصل والتفهم والعمل الجماعي وتساعد على تنمية شخصية المتعلمين(ات) واستقلاليتهم، عوض علاقات "عمودية" صارمة قوامها التشدد والتعنيف والسلطوية وتكرس التقوقع والانعزال والفردانية.

2. الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي:
لقد أكدت الخلاصات المنبثقة عن الأوراش البيداغوجية السابق ذكرها، الحاجة إلى وثيقة تجمع وتركب مختلف عناصر منهاج التعليم الابتدائي، وهو ما أفضى، كما سبق الذكر، إلى إصدار "الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي" وهو دليل يتضمن مختلف العناصر الأساسية الخاصة بالتعليم الابتدائي، ويهدف أساسا إلى:
- تجميع الإنتاجات التربوية الوطنية المرتبطة بالتعليم الابتدائي؛
- توحيد الرؤى المرتبطة بالاختيارات البيداغوجية الوطنية؛
- تسليط الضوء على جوانب القوة في المنهاج الدراسي؛
- توشيج الروابط بين المواد والمستويات التعليمية؛
- إبراز التعاقدات البيداغوجية بين مختلف الفاعلين وتوضيحها؛
- تفادي حصر التدريس في مقاربة تقنية صرفة والربط الوظيفي بين النظري والعملي؛
- المساهمة في التأطير والتكوين بشتى أصنافهما؛
- تأسيس تراكمات تستند عليها كل مراجعة مستقبلية للمناهج.
والوزارة حريصة على أن يتوصل جميع المعنيين، من مدرسين ومفتشين ومديرين ومكونين بنسخ من هذا الدليل البيداغوجي. فبعد تزويد المدارس الابتدائية والمفتشيات ومراكز التكوين عبر النيابات والأكاديميات بما يناهز 15000 نسخة خلال شهر دجنبر 2008 ، ستصدر طبعة ثانية بأعداد كافية تفوق 130000 نسخة، قصد تزويد جميع أستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي بنسخة خاصة للاستعمال الشخصي، مع دعوتهم إلى الإطلاع على محتوياتها ودراستها استعدادا للقاءات التواصل التي ستنظم حول هذا الدليل لتوضيح أهدافه وكيفية استثماره. وتمهيدا لذلك، انطلق تنفيذ خطة للتواصل تشمل جميع أعضاء هيئة التأطير والمراقبة التربوية، قصد التحضير لتأطير هذه اللقاءات.
ونظرا لما ينتظر أن يحققه هذا الدليل من انعكاسات تربوية إيجابية، ومن فرص للتواصل بين هيئة التدريس وهيئة الإدارة التربوية وهيئة التأطير والمراقبة التربوية ؛ فإنه ينبغي العمل على تيسير استثماره بالشكل الأمثل، مع الحرص على مواكبة مختلف اللقاءات التي ستنجزها هيئة التأطير التربوي وإعداد تقارير حولها تعكس النقاشات التي دارت خلالها والخلاصات المنبثقة عنها، بغاية الاستناد إليها في مراجعة محتوياته مستقبلا، بما يتوافق و تطوير المنظومة التربوية.

3. تجريب بيداغوجيا الإدماج :
في إطار استكمال إرساء المقاربة بالكفايات، وتذليل الصعوبات التي تواجه المدرسات والمدرسين في اعتمادها، ونظرا لأن بيداغوجيا الإدماج أحد الأوجه التطبيقية لها، اعتمدت الوزارة هذه البيداغوجيا كإطار منهجي يتيح بلورة هذه المقاربة ويساعد على التمرس بها، تدريجيا، في الممارسات الصفية.

وفي هذا السياق، تم الشروع في تجريب هذه البيداغوجيا، في عدد محدود من المدارس الابتدائية بكل من أكاديميتي الشاوية ورديغة ومكناس تافيلالت، في أفق تعميمها في هاتين الأكاديميتين في مرحلة أولى، وفي الأكاديميات الأخرى، بعد إخضاعها للتجريب في كل منها، في مرحلة ثانية. وتجدون رفقته المذكرة رقم 112 بتاريخ 10 شتنبر 2008 بشأن تجريب بيداغوجيا الإدماج.

ولهذا الغرض تم إنتاج عدة للتجريب من لدن فرق مختصة مكونة من هيأة التأطير والمراقبة التربوية ومن هيأة التدريس والتكوين ومن خبراء في هذا المجال؛ وتم إعداد دلائل متنوعة تتضمن، بالإضافة إلى الخلفيات النظرية لهذه البيداغوجيا، كراسات الوضعيات ووثائق مختلفة من شأنها أن تساعد المدرسات والمدرسين على الانخراط الميسر في العمل وفق مقاربة الكفايات.

4. التكوين المستمر:
استنادا إلى البرامج المذكورة سابقا، ستتم ابتداء من الموسم الدراسي الحالي 2008-2009، برمجة دورات للتكوين المستمر لفائدة أطر هيئة الإدارة التربوية وهيئة التدريس العاملين بالتعليم الابتدائي، وفق هندسة تأخذ بعين الاعتبار الحاجات الفعلية للمستفيدات والمستفيدين مرتبة حسب الأولويات، وتؤسس لحد أدنى مشترك من التكوين على الصعيد الوطني، يشكل قاسما وأرضية تتيح الانفتاح على الخصوصيات المحلية، مع تنويع صيغ التكوين واعتماد طرائق تفاعلية تجعل المستفيدات والمستفيدين فاعلين ومنتجين في ممارساتهم اليومية.
وتعزيزا لكل لما سبق، يجري العمل حاليا على إعطاء الانطلاقة لأوراش أخرى مرتبطة بالتعليم الابتدائي، من أجل توفير شروط النهوض بكل مكونات هذه المرحلة الهامة من مسار تعلم الأطفال.

فالمرجو من الجميع، كل حسب موقعه ودوره، الحرص على الانخراط الفعال في كل الأوراش، من أجل دعم هذا التوجه، وتقديم الاقتراحات التي من شأنها تطوير مردودية هذا السلك التعليمي باعتباره المؤسس الفعلي لكل مراحل التكوين التربوي. والســلام.

الإمضاء
لطيفة العبيدة
تـقـديـم:

يعتبر برنامج الأوراش البيداغوجية، من البرامج الهامة التي وضعتها الوزارة في إطار الاهتمام المحوري بالتعليم الابتدائي باعتباره مرحلة تعليمية تتأسس عليها كل النجاحات في المنظومة التربوية. ويتغيى هذا البرنامج فتح نقاش عميق حول قضايا محددة منبثقة من صميم الممارسة المهنية والتربوية لهيئة التدريس في هذا السلك على الأخص، باعتبارهم محوره ودعامته الأساسية.
ولكي يتأسس تعميم هذا البرنامج، وهو ما نحن بصدده، تم اعتماد التجريب المباشر له كمشروع في ثلاث أكاديميات وعبر ثلاث ورشات شاركت فيها عينة محددة من المدارس الابتدائية، تحت إشراف هيئة التفتيش والإدارة التربوية، وبتتبع السادة النواب الإقليميين وإشراف السيدة والسادة مديرة ومديري الأكاديميات الثلاث.
وبعد نجاح هذه المرحلة التجريبية والأصداء الإيجابية التي تركتها بين جميع المشاركين فيها باختلاف وظائفهم؛ فقد تقرر تعميم هذه الأوراش على الصعيد الوطني.
وتقدم لكم هذه الوثيقة فيما يلي عناصر الخطة التنفيذية لتعميم الأوراش البيداغوجية للتعليم الابتدائي، مع استحضار مبادئ الملاءمة والمرونة والمواكبة عند التنفيذ، علما أن الهدف المباشر من هذه الخطة هو التنسيق المحكم لعمل كل آليات وأعضاء هيئة التفتيش بالتعليم الابتدائي، والتفافها حول برنامج عمل موحد ومنسجم بدءا من التواصل حول الدليل البيداغوجي، مرورا بالأوراش البيداغوجية، ووصولا إلى التقرير البيداغوجي السنوي الخاص بالتعليم الابتدائي.








أولا: فرق العمل:
////الفريق المركزي:
أعضاء المنسقية المركزية للتعليم الابتدائي:
المفتشون المكلفون بالتنسيق المركزي التخصصي للتعليم الابتدائي.
وهم مكلفون من طرف السيدة المفتشة العامة للشؤون التربوية، بالإشراف العام على مختلف مراحل وعمليات الخطة وتتبع منهجية تنفيذها واستثمار نتائجها النهائية؛ ولهذا الغرض تم توزيعهم على الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين كالآتي:

<b><font color="Black"><font face="Arial Black">الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوي%u






: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=1668
آخر تعديل admin يوم 2009-04-28 في 23:27.
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
للنهوض , المذكرة , الابتدائي , بالتعليم , برامج , تربوية , زمن , وبيداغوجية

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 20:28 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd