1/المجال التربوي

*اعتماد خريطة مؤشرات واضحة للمواد الأساسية( القراءة-الكتابة-

الحساب-التواصل) للابتدائي. و تهم هذة المؤشرات مواد التخصص بالثانوي (

علوم-آداب-اقتصاد) . على أن تكون هذه الخريطة مبسطة-واضحة – سهلة

الاستعمال.

* تشجيع فتح رياض الأطفال عبر تبسيط المساطر و تشجيع التعريفة المنخفضة

*البحث عن المستشهرين لتمويل برامج الوزارة بدل الاكتفاء بميزانية الدولة.

*استشارة المتقاعدين لدراسة أساليب جديدة لإعادة ثقة المجتمع بالمدرسة.

*اعتماد استطلاع الرأي على موقع الوزارة تجاه جميع المشاريع على غرار

الدول المتقدمة .مما سيخفض التكلفة الموجهة لمكاتب الدراسات و اعتماد

الوزارة على نظام خبرات وطنية من موظفيها و بتنسيق مع التعليم العالي

اقتصادا للمصاريف

*توقيع اتفاقيات الاحتضان اللغوي بالتعريفة المخفضة للمجموعات مع المراكز

الثقافية الأمريكية و الفرنسية.

* اعتماد تقارير الأداء و الشكايات المدروسة عاملا حاسما لا ستمرار

التكليف بمنصب إداري من عدمه

* اعتماد مقترحات الأساتذة بالتنظيم التربوي قبل اقراره لان من فرض عليه

شيء ليس كمن اقتنع به من ناحية الأداء

* دراسة إسناد أقسام الإعدادي إلى أساتذة الابتدائي بالمناطق التي تعرف

نسبا مهمة من عدم إتمام الدراسة بالإعدادي و لاتوجد بها اعداديات على

شكل أقسام مشتركة بالاعدادي

مع ما أبانت عنه المدارس الجماعية من مشاكل.مع اعتماد – معيار التطوع

للمهمة- الأداء عن الساعات الإضافية-التكوين و التاطير للتجربة – تحفيز

العاملين بهذه الصيغة ماديا و معنويا لتشجيع الإقبال عليها

*جعل الأقسام المشتركة محور التكوين المستمر و بناء كتيب منهاج بالمراحل

يعتمد الكفايات الأساس لكل مرحلة.

2/المجال الإداري و المالي

.* إصلاح الأقسام و الأبواب و المراحيض و النوافذ باعتماد الشراكات

المحلية مع المستشهرين والجمعيات الرائدة.

*إغلاق الكهرباء ليلا بالمدارس اقتصادا في الطاقة.

*إلغاء الهاتف الثابت إلا للمسئولين فقط و مصالح الاتصال و اعتماد الهاتف

المشترك ذو التعريفة المحددة و التفاوض مع شركات الاتصال للاستفادة من

المنافسة للحصول على أفضل خدمة بأقل تكلفة.

* صرف التعويض عن المهام على أساس الانجاز الحقيقي للمهمة وفق جدول محدد

للتكاليف باليوم و الكيلومتر و استرجاع كل تعويض اخذ بغير وجه حق.

* اعتماد أقامات مؤسسة محمد السادس للأعمال الاجتماعية لإيواء المستفيدين

من التكوين المستمر بدل إيوائهم بفنادق فخمة لا تتحملها ميزانيات الدولة.

* استغلال المقتصديات و طباخي الداخليات للإطعام خلال التكوين المستمر

بحكم أنهم من الميدان و أفضل عملا.

*دراسة مقترح التعويض المادي عن النكوين للمستفيد و عدم تدخل النيابة في

الإطعام و الإيواء و اشتراط الحضور للتكوين والاقتطاع عن التأخر أو

الغياب مقابل اعتماد المستفيد على نفسه فيما يخص الإطعام و الإيواء مما

سيخفض التكاليف على الإدارة .

*اخذ شكايات التلاميذ بعين الاعتبار فيما يخص الإطعام المدرسي و الداخلية

و معاقبة كل من اخل بمسؤولياته.

3/ الموارد البشرية

*اعتماد التطوع لحضور التكوين المستمر لان من يضرب خلال التكوين أو

يتغيب فهو غير مهتم أصلا

*اعتماد ممثل عن كل مؤسسة كمجلس للنقاش يحدث بالنيابات إلى جانب النقابات

لان عددا من الموظفين لا ينخرطون بالنقابات لاقتناعهم بأنها أصبحت تمثل

نفسها أكثر مما تمثل الموظفين و يتم تدارس كافة الإشكالات بالنيابة وحلها

بتنسيق معهم كما أنهم ينجزون تقارير دورية عن الوضع التربوي بالمؤسسة

اعتمادا على ملء شبكة محددة

*استدعاء الأساتذة المعروفين اجتماعيا في محيطهم بإشعاعهم التربوي للمناسبات الهامة

* نشر ثقافة تحمل النقابات للاقتطاع عن الإضراب و الانخراط الشهري

بالنقابات لحل الأزمة الحالية بين الحكومة والنقابات على غرار فرنسا مثلا

و دراسة دخول صناديق التقاعد في الاستثمار لمواجهة عجزها المالي (

ألمانيا مثالا)

4/ الحركات الانتقالية

* تخصيص نسب من المناصب في الحركة لكل فئة حسب نسبتها الى مجموع المناصب

بالقطاع كالأتي - متزوجات – متزوجون- عازبات- أصحاب الامتياز من النساء-

عازبون

*تخصيص الجزء العشري من احتساب المناصب لكل فئة للحالات المرضية و الملفات الصحية
* اعتماد نظام وطني و محلي معلوماتي لمعالجة الحركة في الحين بحيث ان ملء

الموظف لمعلوماته و المناصب التي يود الانتقال اليها يعطيه الوضعية

مباشرة كما يعطيه ترتيب المناصب بالاستحقاق و المناصب الشاغرة . .

* اعتماد التوقيع الرقمي الى جانب توقيع المسؤول المباشر إقرارا رسميا

لاعتماد الطلب الالكتروني.

اعتماد مزاولة العمل فعليا شرطا للمشاركة بالحركية لان عددا من

الشواهد الطبية تنجز نظرا لرفض المعني بالامر الالتحاق ب

العمل.

*تسقيف الالتحاق في التحاق واحد مدى الحياة لكل موظف لا يغير زوجه مقر عمله كل اربع سنوات.
تسقيف الانتظار في 10 سنوات بدل 16 سنة لا عتبار طالب النقل حالة دات اسبقية

* تحديد المناصب الشاغرة الواضحة كالتقاعد و سد الخصاص و الاسناد الاداري و الاحداث و الوفاة و العزل و الاعفاء